2021年三支一扶行測備考：加強削弱-力度比較

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在行測考試判斷推理當(dāng)中，加強削弱一直是重點，也是很多小伙伴們經(jīng)常頭疼的一個模塊，其實大多數(shù)的考生還是能夠識別出哪個選項可以加強或是削弱的，大家的問題在于，一個題目當(dāng)中，若是給了多個選項都可以加強或是削弱，這個時候大家就開始糾結(jié)，不知道選哪個了。其實這個時候就需要我們對選項進行一個力度比較，所以今天，我們就一起來學(xué)習(xí)怎么比較吧。

量大>量小

首先要知道什么叫做量大與量小，當(dāng)選項中出現(xiàn)“有些”“部分”“某些情況”等這種用詞的時候，那么這個選項不管加強還是削弱，所針對的就是部分的情況，所表示的范圍往往小于“全部”“所有”等其他表述的選項。

接下來我們就通過下面的題目來感受：

例：研究人員完成了兩項記憶實驗，實驗一中參試者學(xué)習(xí)40組單詞，實驗二中參試者學(xué)習(xí)一系列手指信號。兩實驗中，只告訴一半?yún)⒃囌?0小時后將接受測試，實際上所有參試者都將接受測試;只安排一部分參試者在學(xué)習(xí)和測試之間小睡。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，睡覺組參試者比不睡覺組參試者表現(xiàn)更好;事先被告知要進行測試的參試者，測試成績也比較高。因此，研究人員認為，睡眠有助于大腦儲存對將來有用的記憶信息。

如果以下各項為真，最能反駁該結(jié)論的一項是( )。

A.實驗一中參試者都是記憶力較好的、在某語言專業(yè)學(xué)習(xí)的年輕人

B.有些被告知要進行測試的參試者，小睡時沒有睡著，他們無意識地在大腦中復(fù)習(xí)所學(xué)過的內(nèi)容

C.安排小睡時間的參試者，均為年齡較小的少年，而眾所周知，人在少年時期的記憶力比較好

D.實驗二中部分小睡的參試者以放松的心態(tài)參加考試，取得了較好的成績

答案：C。解析：題干通過做了一組實驗，由“睡覺組參試者比不睡覺組參試者表現(xiàn)更好;事先被告知要進行測試的參試者，測試成績也比較高”進而得出結(jié)論：睡眠有助于大腦儲存對將來有用的記憶信息。A項只是告訴了我們實驗一的人員情況，并未告訴我們實驗二人員的情況，所以不能削弱，其次題干并未說被安排小睡的人都是第一組或是第二組，排除;B項想說明那些安排睡覺的人員其實在記憶學(xué)習(xí)內(nèi)容，并非是睡覺讓他們記憶變好，有一定削弱力度，保留。C項想說明之所以記憶好可能是年齡較小本身記憶力就好，并非是睡眠帶來的，可以削弱，保留。D項說的是實驗二的人員情況，沒有說明實驗一的人員情況，何況題干并未說被安排小睡的人都是第一組或是第二組，排除。這個時候BC都可以支持，故需要進行力度比較，B中出現(xiàn)了“有些”，C說的是“均”，根據(jù)量大>量小，C項力度最強，故本題選C。

通過這個題目的展示，相信小伙伴對加強削有了更加清晰的解題思路，當(dāng)下次做題的時候如若遇到多個選項都可以加強或削弱時，各位小伙伴不要慌，仔細分析比對哪個選項的力度最強，這樣就能避免許多的坑了，以上便是我們今天對于加強削弱當(dāng)中力度比較之量大大于量小的全部內(nèi)容，相信大家通過本次的學(xué)習(xí)已經(jīng)不會再選錯答案咯。

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