公務員考試申論寫作指導：提高閱讀能力的方法與技巧

    【華圖教育閱讀提示】閱讀能力是公務員錄用考試申論考試寫作的基礎，考生要在申論考試中取得勝利必須具備較高的閱讀能力。那么考生如何在較短的時間里迅速提高自己的閱讀能力呢？華圖公務員考試研究中心從公務員錄用考試申論寫作中閱讀能力的三大組成部分：認讀能力、理解能力、評論能力入手，分別闡述了其概念與提高技巧與方法。

    一、認讀能力及其提高技巧與方法  

    認讀能力就是認字、讀字、識詞的能力，即通過對文字符號的認讀和詞義的感知，來了解字詞所包含的意義和表達的內容的一種能力。認讀能力是閱讀中應具備的基本能力，缺乏這種基本能力，閱讀就無法進行。就學習語文和學習寫作的程序來說，也是從認字、識詞、造句發展，然后進入寫作、創作的階段的。就一篇文章和一部作品而言，字是組成詞的因素；詞是組成句子的基本單位；句子是組成段落的基本部分。因字組詞，以詞成句，合句成段，綴段成篇，形成有組織的書面語言——文章或作品。鑒于此，閱讀中培養認讀能力，這不僅是一個人語言文字修養的表現，也是閱讀的基本功和寫作的基本功所在。

    那么如何提高認讀能力呢？這就必須進行認識性閱讀的基本訓練。這種閱讀從字詞入手，掃清閱讀中有關字詞的障礙，通過對文字符號的感知和詞義的理解，能讀懂讀通一篇文章，從而積累語言的感性材料，掌握一定的語言知識。認識性閱讀，著重字詞能力的訓練，是閱讀的積累和感性階段，是整個閱讀的基礎。

    據統計，現存漢字約60000多個，用這些字組成的詞則難以統計。漢字數量之多，漢語詞匯之豐富，漢語的精確與優美，在全世界語言中是屈指可數的。據有關資料統計，認識2700個漢字，則可以閱讀一般文章；掌握3000～4000個漢字，則可以從事于寫作了。所以，要學好漢語寫作，首先就必須學會漢語的基本知識，并運用到寫作實踐中去。

    二、理解能力及其提高技巧與方法

    理解能力是構成閱讀能力的核心部分。所謂理解能力就是培養閱讀的悟意明理能力，是由認字識詞的感性階段到理解內容的理性階段的深化。閱讀中的理解消化能力，要求在了解一字一詞表面意思的基礎上，進而理解語言文字之間的內在意義及內部聯系，理解文章的思想內容、篇章結構、寫作方法。理解是閱讀的深化，是閱讀的關鍵，是閱讀諸能力中至關重要的一種能力。

    值得注意的是，理解能力與思維能力密切相關。因為理解的過程就是一個思維的過程，離開了思維，理解就無法進行。例如，我們在閱讀一篇文章時，要理解文章的全部內容和精神實質，就必須把整體分解為局部，把集中的內容分散理解，這就是分析；然后又由部分到整體，由分散到集中，這就是綜合；就必須由個別到一般，從現象到本質，這就是概括；就必須由此及彼，溫故知新，這就是聯想。分析、綜合、概括、聯想等，都是思維能力在閱讀中的表現。所以，閱讀中理解能力的培養，實際上就是閱讀中對思維能力的訓練。就以綜合、分析而言，從分析到綜合，既是閱讀中對文章內容的理解消化過程，也是閱讀中思維活動的整體性表現。通過分析與綜合，我們才有可能達到對文章全部內容和精神實質的把握與理解。

    如何提高理解能力呢？這就必須進行理解性閱讀的基本訓練。理解性閱讀又叫分析性閱讀，它是以理解文章全部內容為中心的一種閱讀活動，是認識性閱讀的必然延伸，是閱讀的理性階段。培養理解能力，可以訓練思維能力，促進智力的發展。