2022年省考無領導小組面試技巧之巧用春秋筆法論證

每逢筆試結束之后，順利通過第一關的考生們就紛紛開始投入面試的備考之中。在國考、省考中，面試形式主要以結構化面試為主，但最近幾年，廣東省全面推廣使用的無領導小組面試成為了公考面試形式的一匹黑馬，值得引起我們的充分重視。無領導小組面試這種面試形式其實并不是最近才有的，早在2009年就已經被一些省份運用在公務員遴選面試環節中，另外在銀行等多種事業單位、國企面試中也一直被廣泛運用。

無領導小組面試過程較長，主要分為前期準備、個人陳述、自由討論和總結四個環節，但眾多考生主要是對自由討論環節如何有禮有節地反駁其他考生論點或論證自己觀點有較大疑問，那么作為華圖資深面試老師，在此就給大家分享一個非常好用的論證技巧——春秋筆法。

首先，我們先來看看春秋筆法是什么意思呢?春秋筆法這個成語出自《史記·孔子世家》，意思是指寓褒貶于曲折的文筆之中。春秋筆法最大的特點就是暗含褒貶，微言大義，具體來說就是通過細節上的描寫，運用一些合理的修辭手法和具體事例，委婉而微妙地表達作者的觀點。是不是恰好適用于我們無領導小組面試的自由討論環節?

那么春秋筆法要如何運用呢?

我們先來看這樣一張圖片：

大家可以看到這張圖片中兩位國家領導人的對峙可謂劍拔弩張。我們再來看看另外一個角度拍到的同樣場景：

大家還能看到剛才那種劍拔弩張的對峙嗎?

我們從這兩張不同角度的照片可以明白一個道理：一件事情從不同角度可以有多種不同的理解。那么競爭對手所引用的事例或道理我們是否也可以換個角度來進行反駁甚至引為己用呢?答案是——當然可以!

舉個例子，戰場上一位將軍在戰場上斬獲敵首兩個，如果我們想說明這位將軍非常英勇，那這個數據顯然不足以支撐。那我們就可以這樣說，這位將軍在戰場上殺敵一千!(獲敵首兩個，其他雖然殺了沒有斬首)，是不是效果立即好很多?如果我們說：這位將軍在戰場上傷敵上萬!是不是效果就更好了?我們對比一下，這三句話是不是僅僅換了幾個字，效果卻相差很多?好，接下來，我們舉幾個具體的例子來教大家如何將春秋筆法運用在自由討論環節當中。

比如這樣一句話：這次考試他拿了400分。我們想加強它就可以這樣說：這場考試非常困難，但是他仍然能夠獲得高達400分的成績!那如果我們想削弱它呢?可以這樣說：這么輕松的考試，他也只是拿到了400分而已。

再舉個例子：共享單車亂停亂放，學習和醫院等附近路段堵車嚴重。這個問題究竟是否是關鍵問題呢?如果我們想說它是個關鍵問題，可以這樣說：我認為共享單車亂停亂放這個問題很緊迫。舉個例子，我所在的城市共享單車數量非常多。每天一到上下班時間，堵車影響范圍相當廣，學校和醫院附近堵路十分嚴重，從學校到醫院，從學生到白領、醫院的醫生、護士，所有人的出行都受到極大的影響。因此解決這個問題是至關重要的。那如果我們的觀點是這并不是一個關鍵問題，就可以這樣說：我認為共享單車亂停亂放這個問題不是那么緊迫。舉個例子，我所在的城市共享單車數量較少。即便是每天的上下班時間，堵車影響范圍也不大，只是在學校和醫院稍微堵車。人員的出行都受到較小的影響。因此解決這個問題是非必要的。

這樣的方法是不是就比較好用呢?

腹有詩書氣自華，好的面試成績不會從天而降，需要我們不斷地積累。但如果能跟著一位有經驗的老師學習，相信會讓你的面試備考更加事半功倍!

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