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來源: 華圖教育 關鍵詞：面試熱點,就業(yè)季
【背景事件】
面對應屆大學畢業(yè)生就業(yè)問題，北京高校推出諸多“云求職”的創(chuàng)新之舉：招聘會從線下移至線上、就業(yè)輔導從課堂延至手機屏幕，院長和老師們也紛紛走進直播間“硬核帶崗”，校友們也點對點推薦崗位。
如今，越來越多應屆大學畢業(yè)生找到了心儀的工作崗位。其中北京某大學機械與車輛學院便在上月舉行了首場“院長幫你找工作”線上人才推介會，當天，“海歸”院長、長江學者特聘教授姜教授親自舉賢薦才，5家企業(yè)負責人帶崗赴約，借助視頻連線，散布于五湖四海的畢業(yè)生云端應聘，推介會以“企業(yè)直播帶崗”、“院長直推舉賢”、“BOSS邀請你面試”、“學生自薦求offer”、“學院見證你簽約”等環(huán)節(jié)為畢業(yè)生提供“一人一策”的精準化幫助。現(xiàn)場有9位畢業(yè)生獲得企業(yè)面試機會、1位畢業(yè)生經(jīng)過現(xiàn)場“終面”成功簽約。同時，300多名畢業(yè)生、低年級學生線上同步觀看了人才推介會，對于學生而言，這不僅是一次職場面試觀摩會，更是一場難得的職業(yè)生涯規(guī)劃指導課。
除此之外，由于疫情期間很多學生無法通過返京實習或面對面交流找工作。針對這種情況，對外經(jīng)貿(mào)大學金融學院采取多種方式促進就業(yè)，其中之一就是求助校友開展“云推薦”，學院老師在各年級畢業(yè)生的校友群、校友導師群都轉(zhuǎn)發(fā)了邀請校友推薦就業(yè)崗位的信息。而眾多校友也熱心相助。據(jù)統(tǒng)計，對外經(jīng)貿(mào)大學金融學院相繼收到多家單位校友發(fā)來的招聘信息。很多學生也因此進入面試階段，并最終簽約拿到錄取通知書。
除了云推薦，很多學校也開展了線上的求職輔導。北京工業(yè)大學每天也會隔空投送就業(yè)“云輔導”。同學們的手機上，時常收到專為湖北學生推送的就業(yè)信息，微信群里有就業(yè)指導和答疑，求職狀態(tài)和心理波動也有老師細心跟進。“決不能因為疫情，放棄找工作!”在老師們的幫助之下，幫助了很多畢業(yè)生圓夢，找到了心儀的工作。
畢業(yè)季也是成長季，回顧求職之旅，有過淚水，也有過歡愉;有過挫折，也有過驚喜。一名畢業(yè)生說：“幸運的是，國家、社會和學校都在想盡各種辦法幫助我們找工作，“只要不斷修煉自身，積極進取，不斷努力，一定可以圓夢。”
【試題模擬】
對于學院院長直播“帶崗” ，學長校友推薦“上崗”以及校方在線“云輔導”的做法，談談你的看法?
【聚焦觀點】
1.表明自己的觀點。
受疫情影響，今年很多企業(yè)都用裁員、降薪、縮招來減少運營成本，以求撐過經(jīng)濟低谷，而2020年的874萬應屆畢業(yè)生人數(shù)再創(chuàng)歷史新高，這都讓今年的畢業(yè)生找工作變得異常艱難，而在這場就業(yè)路上，學校學院紛紛相伴，這既是一場 “強信心”的思想引領工作，也是一場 “暖人心”的就業(yè)服務工作，值得推廣。
2.分析該做法的積極之處。
(1)精準施策。參加推介會的企業(yè)是和學院專業(yè)完全對口且多年合作，并且有校友推薦的，值得信賴，便于有針對性地推介人才;
(2)科學指導。找工作期間的“云輔導”一方面可以掌握更多的招聘信息，另一方面也可以提升面試技巧，調(diào)整求職狀態(tài);
(3)實時反饋。校方擔任媒介，能夠根據(jù)人才優(yōu)勢合理配比，同時企業(yè)和學生可以在多對多的平臺上互動，及時反饋結果;
(4)效果綜合。除提升畢業(yè)生就業(yè)率的同時，線上“人才推介會”通過讓低年級學生觀摩學習，也是恰當?shù)木蜆I(yè)教育，為后期就業(yè)打好基礎。
3.分析其執(zhí)行過程中可能存在的困難及問題。
(1)部分學校對于就業(yè)創(chuàng)業(yè)課程重視度不夠，往往開始較晚，且課程類型單一;
(2)校方與往屆畢業(yè)生以及應屆生與畢業(yè)的學長學姐間缺乏溝通交流的平臺。
4.給出相應的解決對策。
畢業(yè)季不僅考驗的是學生，更考驗學校。校方應努力把學校對畢業(yè)生的關心關愛傳遞給每一位畢業(yè)生，以實際行動進一步加大對畢業(yè)生的就業(yè)支持力度,幫助每一個畢業(yè)生實現(xiàn)就業(yè)夢想。
(1)各學校應充分借鑒上述學校的優(yōu)秀做法，通過直播“帶崗” ，學長校友推薦“上崗”及校方在線“云輔導”等舉措為畢業(yè)生搭建就業(yè)的通道，確保畢業(yè)生能及時就業(yè)，充分就業(yè);
(2)校方應將校友資源納入就業(yè)指導工作的探索與實踐中，并搭建平臺讓應屆生與學長學姐多加交流，進而讓其稱為校園招聘的良性補充;
(3)校方應把就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導工作融入學生培養(yǎng)的全過程，通過有形和無形的活動，線上與線下的連接，將職業(yè)規(guī)劃、就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)、應聘技巧輔導等貫穿其中，實現(xiàn)就業(yè)率的提升。
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