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教師招聘每日一練 2026（2月9日）

2026-02-09 09:09:45 公務員考試網文章來源：未知

1.( )的學生性格沖動，很難控制情緒，教師應側重自控能力和耐性培養。

A.抑郁質 B.多血質

C.粘液質 D.膽汁質

2.熟悉英文詞匯知識的人，在讀到字母“WOR……”后會聯想到D、K、M等字母。這體現了( )。

A.知識對象的整體與部分的關系 B.理解能產生知覺期待和預測

C.理解有助于知覺的固化 D.理解有助于知覺的整體性

3.新課程改革下的學生評價的核心是( )。

A.關注學生的學業成績 B.關注學生在群體中的位置

C.關注和促進學生的發展 D.幫助學生認識自我，樹立自信

4.教師職業道德的本質要求是( )。

A.愛國守法 B.愛崗敬業

C.關愛學生 D.教書育人

5.關于中小學減負，正確的說法是( )。

A.減負就是減輕學生的學業負擔、精神負擔以及經濟負擔

B.減負就是少留作業或不留作業

C.減負的核心內容是少留作業

D.減負的關鍵是減輕學生的精神壓力

答案及解析：
1.【答案】D【解析】本題考查膽汁質氣質類型。膽汁質的人情緒體驗強烈、爆發迅猛，遇事常欠思量，魯莽冒失，易感情用事。題干所述“沖動”難控制情緒符合該氣質類型的特點。故本題選D。
2.【答案】B【解析】本題考查知覺的理解性。知覺的理解性是指在知覺過程中，人們總是根據已有的知識經驗來解釋當前知覺的對象，并用語言來描述它，使它具有一定的意義。知覺的理解性在知覺中的作用主要有：(1)幫助對象從背景中分出。在兩歧圖形中，如果我們事先知道它是一只杯子，那么圖形的中間部分就容易成為知覺的對象，并且使我們對它的知覺保持相對的穩定性;如果我們事先知道它是一張側面的人頭，那么圖形的兩側就容易成為知覺的對象，而中間部分成為知覺的背景。(2)理解還有助于知覺的整體性。人們對自己理解和熟悉的東西，容易當成一個整體來感知。相反，在不理解的情況下，知覺的整體性常受到破壞。在觀看不完整圖形時，正是理解幫助人們把缺少的部分補充了起來。(3)理解能產生知覺期待和預測。例如，熟悉英語詞匯知識的人在看到字母“WOR”后，會預期出現D、K、M、N等字母，因為他們知道，只有這些字母才能與“WOR”組成一個英文單詞。在這里，人們已有的知識結構在當前的感知中起著重要的作用。當前環境激活的知識結構不同，產生的知覺期待也不同。A、C、D選項為干擾選項。故本題選B。
3.【答案】C【解析】本題考查新課改下的評價觀。新課程改革下學生評價的核心和根本目的是促進學生發展。故本題選C。
4.【答案】B【解析】本題考查教師職業道德規范。《教師職業道德規范(2008年修訂)》共六條，體現了教師職業特點對師德的本質要求和時代特征，“愛”與“責任”是貫穿其中的核心和靈魂。“愛國守法”—教師職業道德的基本要求;“愛崗敬業”—教師職業道德的本質要求;“關愛學生”—師德的靈魂;“教書育人”—教師的天職;“為人師表”—教師職業道德的內在要求;“終身學習”—教師專業發展的不竭動力。故本題選B。
5.【答案】A【解析】本題考查教育相關法律法規。《中小學減負十條》中可知減負是減輕學生的學業負擔、精神負擔以及經濟負擔。減負的關鍵是減輕學生的課業負擔。故本題選A。

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