教師資格每日一練 2026（1月4日）

1.昌老師在教授《色彩的感染力》一課時，利用一整節課的時間通過大屏幕播放梵高生平對視頻。學生們看得特別開心，身心得到了極大的愉悅。對于以上材料中的表述，說法最恰當的是( )。

A.這是值得提倡的教學方法，體現了美術課程的愉悅性

B.這是值得提倡的教學方法，可以緩解教師的工作壓力

C.這是不值得提倡的教學方法，本課的教學目標不明確

D.這是不值得提倡的教學方法，體現了“崇洋媚外”的教學理念

2.某教師在講《鉛筆淡彩》一課時，發現近半數學生沒有帶繪畫工具，這種情況下，較為恰當的教學策略是( )。

A.主要由教師演講 B.改為作品欣賞教學

C.適當調整內容，改為合作學習 D.按原計劃繼續教學

3.教學活動的出發點和歸宿點是( )。

A.教學目標 B.學生發展

C.教學任務 D.教學實施

4.尹老師在《裝點我的居室》的課堂中，要求每位學生都用油畫棒畫一幅色彩豐富的、用來裝點居室的繪畫作品。而對于用彩色鉛筆繪畫的同學尹老師給予了諷刺和挖苦。對于以上材料中的表述，說法最恰當的是( )。

A.可以培養班級的集體意識

B.發揮了教師的主體性地位

C.違背新課標的要求

D.有利于學生身心健康發展

5.蕭老師《藝術表現的深層意蘊和審美價值》的課堂中，帶領同學們詳細討論了達芬奇的著名作品《最后的晚餐》中的藝術表現方法和其中蘊含的意蘊。對于以上材料中的表述，說法最恰當的是( )。

A.達芬奇是意大利文藝復興時期威尼斯畫派的代表畫家

B.達芬奇的《最后的晚餐》將每三人分一組，一共畫了12個人物

C.通過分析達芬奇的《最后的晚餐》學生可以體會中國畫中的人文內涵

D.達芬奇的著名作品《最后的晚餐》是宗教題材的繪畫

• 答案及解析：
• 1.【答案】C【解析】《色彩的感染力》一課可以以凡高和特德畫作作為欣賞的范例，但利用整一節課播放凡高生平，并不能學習到色彩表達情感的知識和技能，教學目標偏離，是不值得提倡的。
• 2.【答案】C【解析】課標中指出在保證基本規定性的同時，給予教師教學更大的空間。也就是在保證課程目標順利完成的基礎上可以靈活調整課堂內容、形式進行教學活動。A選項中的做法不利于提高學生的學習積極性，也不符合教學目標的要求。B選項的做法不符合實踐課的要求。D選項的做法會讓半數學生無法正常上課。故本題選C。
• 3.【答案】A【解析】教學目標是關于教學將使學生發生何種變化的明確表述，是指在教學活動中所期待得到的學生的學習結果。在教學過程中，教學目標起著十分重要的作用。教學活動以教學目標為導向，且始終圍繞實現教學目標而進行。故本題選A。
• 4.【答案】C【解析】該教師的做法不利于學生形成創意，也對待學生不尊重，不符合新課標的要求，故本題選C。
• 5.【答案】D【解析】達芬奇不是威尼斯畫派畫家，排除A；最后的晚餐加上耶穌是13人，排除B；C選項中國畫不對；故本題選D。

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