教師資格每日一練 2025（12月31日）

1.夸張、變形、對比、寓意、抽象是指( )。

A.藝術手法 B.表現形式

C.表現手段 D.藝術規律

2.滕老師自行將《書間精力——藏書票》一課分成了兩個課時，第一課時引導學生們運用紙版畫的形式制作藏書票。第二課時將課堂安排在學校微機室，引導學生學習運用計算機制作藏書票。對于以上材料中的表述，說法最不恰當的是( )。

A.滕老師的教學態度有問題，竟然私自更改課時分布

B.體現了新課程標準的課程設計思路

C.充分發揮了教師的主導作用

D.充分地利用學校資源開展教學工作

3.教師按照一定的教學要求向學生提出問題，師生交流互動，并通過對話的形式來引導學生獲得或鞏固知識的方式是( )。

A.講授法 B.討論法

C.演示法 D.實驗法

4.導入是一節課程的重要環節。下列選項中，導入環節設置不合理的是( )。

A.國內外雕塑欣賞課程中，教師課程開始播放各種雕塑作品引導學生觀察

B.空間透視學習課程中，教師上課開始給學生5分鐘自學課本

C.參觀券設計課程中，教師創設去美術館參觀的場景

D.色彩表達情感的課程中，教師播放音樂引導學生體會情感

5.韋老師在《色彩的感染力》一課的上課之初，通過大屏幕播放梵高生平對視頻，并結合掛圖請同學們觀察作品《向日葵》來進行聯想，思考梵高繪畫時的想法和情緒。對于以上材料中導入方法的表述，說法最不恰當的是( )。

A.圖片導入法 B.視頻導入法

C.聯想導入法 D.詩詞導入法

• 答案及解析：
• 1.【答案】A【解析】表現手法從廣義上來講也就是作者在行文措辭和表達思想感情時所使用的特殊的語句組織方式。在美術造型語言中，夸張、變形、對比、寓意、抽象是指藝術手法。故本題選A。
• 2.【答案】A【解析】滕老師自行將《書間精力——藏書票》一課分成了兩個課時體現了課標所強調的“在保證基本規定的同時，給予教師教學更大的空間”的設計思路，它的教學態度是好的，沒有問題，故本題選A。
• 3.【答案】B【解析】提出問題，師生交流互動，并通過對話的形式來引導學生獲得或鞏固知識的方式是討論法，故本題選B。
• 4.【答案】B【解析】導入有鋪墊、定向和激發興趣的作用，B選項設置不符合導入的原則，故本題選B。
• 5.【答案】D【解析】題干當中并沒有設計到詩詞導入，故本題選D。

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