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來源: 新疆分院 關鍵詞：面試熱點,面試熱點解析
【背景事件】
近日， 江蘇5名在校大學生利用肯德基APP應用程序中客戶端和客戶端之間數據不同步的漏洞，騙取兌換券或取餐碼，售與他人牟利20余萬元，被判處有期徒刑并處罰金。
【試題模擬】
近日， 5名在校大學生利用某快餐APP應用程序中客戶端和客戶端之間數據不同步的漏洞，騙取兌換券或取餐碼，售與他人牟利20余萬元，被判處有期徒刑并處罰金。這些大學生欺騙商家，謀取不義之財，受到了法律制裁，但還有不少網友跟帖表示，“商家自己的漏洞，應該自己埋單”“責任在該快餐平臺，不在大學生”。對此現象，你怎么看?
【參考解析】
一、表明對大學生薅“APP系統漏洞”羊毛的行為持否定態度
近年來，隨著智能手機和ipad等移動終端設備的普及，人們逐漸習慣了使用APP應用程序上網的方式。 APP應用程序一方面為我們的生活帶來了巨大便利，另一方面也帶來了一些大學生利用系統漏洞，欺騙商家謀取利益的問題，因此，我們需要對APP應用程序這樣的新生事物持包容審慎的態度，對其帶來的問題要高度重視，積極采取措施。
二、闡述大學生薅“APP系統漏洞”羊毛的行為有哪些危害?
大學生利用 “APP應用程序系統漏洞”，欺騙商家進行牟利的行為是一種不誠信的行為，會令商家與消費者產生矛盾，在一定程度上破壞市場秩序;甚至其造成的嚴重后果更是一種違法行為，如若不進行有效懲戒，會助長一些人依靠投機取巧的手段，謀取不義之財的不良社會風氣。
三、探究大學生薅“APP系統漏洞”羊毛的行為有哪些原因?
部分大學生盲目追求金錢與利益，思想道德建設不過關，法律意識薄弱;商家的APP應用程序自身存在系統漏洞，缺乏有效的內部規范和監管，使得這些大學生有機可乘;政府沒有引導商家積極承擔相應的社會責任，使得一些商家只注重經濟效益，而不完善其網絡系統及相關服務。
四、制定合理的對策
(1)應對大學生做好宣傳教育，使其樹立正確的價值觀，增強其法律意識�？梢酝ㄟ^“三微一端”，對大學生進行正反面案例宣傳，法制教育宣傳等;還可以將宣傳教育任務落實到班級，積極開展主題班會活動，使大學生親自參與討論;另外，還可以充分利用學校廣播、橫幅進行普法宣傳，營造大學生能夠知法、懂法、守法的外部環境。
(2)企業應加強內部監管，主動進行相關服務系統的全面升級;完善消費者對相關問題的反饋渠道，若消費者向商家提出有效建議，可以予以一定獎勵，以鼓勵消費者對應用程序的共商共建。
(3)政府應建立健全的與APP應用程序系統漏洞相關的條例規定，使相關案件審理時有據可依;積極引導商家承擔相應的社會責任;拓寬消費者和商家的雙向舉報途徑，加強外部監督。
五、思維導圖一覽
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