2010年國家公務員考試中，綜合管理類崗位和行政執法類崗位的申論實行分卷考試，這標志著申論這門年輕的考試科目（2000年首次出現）已經逐漸走向成熟。從2010年國家公務員考試試卷中可以看出，B卷（行政執法類崗位）的整體難度要低于A卷（綜合管理類崗位），但是，行政執法類崗位的大綱明確要求考查貫徹執行能力，2010年國家公務員考試B卷的確出現了一種新題型——貫徹執行題。
這一新題型的出現，給行政執法類崗位考生的應試增加了難度，考生對它都感覺很陌生，因此對貫徹執行題的解題思路做出任何武斷的結論都是不理智的。華圖基于現有的資料，結合多年的教學輔導經驗進行科學研究，給處于迷航狀態的備考者指出一個大概的解題方向。
一、貫徹執行能力的含義
根據公務員考試大綱表述，貫徹執行能力指要求能夠準確理解工作目標和組織意圖，遵循依法行政的原則，根據客觀實際情況，及時有效地完成任務。
解讀：
1.明確工作目標和組織意圖（精心審題）；
2.遵循依法行政的原則（指導思想）；
3.必須符合給定材料的事實（微觀細讀）；
4.構思設想要易于付諸實施（切實可行）。
二、貫徹執行能力考查的實質
1.與提出問題、解決問題能力的區別
兩者都要求提出方案，且都注重針對性和有效性。但是，措施對策主要的目的是解決存在的問題，其針對性和有效性要從能否使問題迎刃而解的角度來衡量；貫徹執行能力主要體現在能否順利完成給定工作，其針對性和有效性主要體現在對工作目標和組織意圖的理解上，要全面考慮、細化實施步驟。
2.與“申而論之”題的區別
兩者都要求在掌握材料的基礎上，進一步發揮自己的創造性思維。但是，“申而論之”題主要考查論述能力和文字表達能力，審讀材料是為了掌控論述的內容、尋找論述的切入點；貫徹執行題則強調具體實施和實際操作能力，審讀材料是主要是為了明確方案實施的范圍、程度和具體思路。
3. 貫徹執行能力考查的目的
貫徹執行能力主要體現在及時有效地完成任務方面，工作目標和組織意圖都已給定，無須分析、論述，只求全面、周密、高效地落實計劃。
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