文章的開頭,我們不妨咬牙切齒、困惑不堪地問:“申論”究竟是個什么東西?“申論”當然不是個什么東西,可它究竟又是什么呢?
對于申論的困惑,我們可以區分兩個群體:一為那些有過考試經歷,但申論成績不甚理想的考生;一為那些正準備著公務員考試,準備申論時卻不知從何處著手的準考生。前者的困惑在于,明明去年申論考試時,我把那篇文章寫得文采飛揚,自我感覺特別順暢,比如一些中文、新聞專業的考生;明明生態、土地或突發事件應對等問題,恰恰就是我平時所關注和熟悉的,或者我的專業、研究方向就是這些社會問題,比如一個以中國土地問題為方向的碩士或博士,怎么最終的成績都如此糟糕?后者的困惑在于申論究竟今年又會考什么社會問題啊?去年考生態,前年考土地,那今年考?那么多社會問題,我們豈不要海底撈月?申論文章到底怎么寫呢?我的語言能力與風格都無法達到官樣政論文章的要求,我還有希望嗎?
所有的這些看上去的熱鬧問題,只能歸結為,我們還不懂得申論是什么。要搞清楚申論考察的本質是什么,我們有必要先從申論不是什么說起。
針對申論,人們普遍提出的兩個問題:申論到底考哪些社會熱點?申論文章究竟怎么寫?首先需要澄清兩個普遍的誤區:
誤區一:單純的寫作技巧考試
申論的命題結構是根據材料來設置題型,這就決定了申論不會是單純的寫作考試,文章的結構和語言當中真正應體現出的是材料當中的實質有效信息,如原因、對策等。
誤區二:單純的社會問題考察
申論所考察的社會問題都是給定材料背景下的特定問題,這就決定了我們分析把握該社會問題,不是憑空發揮、自說自話,而是依托材料,問題的答案其實主要來自于你對材料的挖掘。
我們都忽略了一個最普通和明白無誤的事實前提:申論的命題結構是根據材料設置各類題型,而材料又以特定的社會問題為內容。而每年的考試大綱都會有這樣一段話:
“申論主要通過應試者對給定材料的分析、概括、提煉、加工,測查應試者解決實際問題的能力,以及閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問題能力和文字表達能力。”
我們卻從來沒有認真對待過這句話,以至于懵懂地在錯誤的方向上努力。
申論命題結構的三個構成要素有:材料、題型、社會問題。其中,材料構成了題型和社會問題的基礎。我們也從這三個方面把握申論。
既然申論的命題結構是:根據材料、設置題目,而材料又以某一社會問題為內容,相應有三個根本問題需要解決,這其實也就是我們把握申論的三條核心線索:
1、申論題型究竟是什么樣的和各類題型當中究竟考什么?命題的規律與答題的原理是什么?如何在答題時利用材料信息?
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