公務員考試申論試卷及參考答案：綜合分析題（1）

【華圖教育閱讀提示】綜合分析題是近年公務員考試申論常考的四大題型之一，也是廣大考試備考申論的重點之一。那么怎樣才能在申論考場準確、快速地解答綜合分析題？對此，華圖公務員考試研究中心申論教研室提供了關于綜合分析系列習題供考生復習練筆。本篇為公務員考試申論試卷及參考答案：綜合分析題（1）

    一、材料

    1.2006年8月，在襄樊市總工會與該市女企業家協會聯合開展的“金秋助學”活動中，19位女企業家與22名貧困大學生結成幫扶對子，承諾4年內每人每年資助1000元至3000元不等，幫助這些貧困大學生完成學業。入學前，總工會給每名受助大學生及其家長發了一封信，希望他們抽空給資助者寫封信，匯報一下學習生活情況。但到2007年夏天，一年多來，三分之二的受助學生未給資助者寫信，也沒有采用其他的聯系方式。當襄樊市總工會再次組織企業家們資助時，部分企業家表示“不愿再資助無情貧困生”。無奈之下，宣布5名貧困大學生被取消繼續受助的資格。

    湖北襄樊5名貧困大學生因為在受助的一年多時間內沒有任何“感恩”表示，被取消繼續受助的資格。此事一經報道，評論紛至沓來，社會輿論的熱情關注頗有點出人意料。

    小事情引起大討論，往往就說明人們在某些原則問題上多有歧見。2007年8月28日《光明日報》報道：截止8月27日，新浪網就“貧困生受助資格被取消”展開的討論，已有210729人參與。其中，83%（174898票）的網友認為“應該取消”，感恩是做人的底線，不知感恩的人很難期望他們將來回饋社會”，認為“不應該取消”的占8.9%（18790票）和“不好說”的占8.1%（17041票）。

    2.有的人認為，不能因為大學生沒寫信就簡單地認定他們不感恩，企業家不應就此撤銷資助。“雖然我不是貧困生，但我能夠理解他們為何不給捐助者寫信。”北京師范大學的一位學生說，“我認為多數貧困生并不是心中不知感恩，只是他們不愿意用這種方式表達，他們認為上學期間好好學習，做好本分的事情將來回報社會，才是更好的感恩方式。”

    對于資助者來說，來自被資助者的感謝，無疑是一種鼓勵。溫州資助者李先生說，每次收到被資助的貧困學生發來的慰問短信，都會讓他流眼淚。北京的宋女士是一位機關工作者，她和她的朋友們每年都會通過中國青少年發展基金會向邊遠地區學生提供助學金捐助。她向記者坦言，自己從未要求孩子們定期聯系、匯報情況�！叭ツ�，我們捐助的10個孩子中有幾個孩子剛好是在同一個學校的，年底，他們一起寄來封信，告訴我們收到了多少錢，并介紹了他們在校的學習和生活情況。”宋女士說，“付出的愛心有了回應，這讓我們都覺得很開心。但我們也不強求捐助的所有孩子都給我們寫信。畢竟他們還都是孩子，好好學習，對我們來說，就是最好的匯報了，我想，這也是對他們自己最好的‘匯報’”。

    在這場討論中還有人認為，憐憫、善良和同情盡管是人類的自然本性，但平等、自由和尊嚴，也是與生俱來的人格。只要你有那么一點強勢，給弱者半分“恩惠”，人家就要感恩戴德。感恩中的“恩”是報不完的，就算報完了，你也是一輩子都欠他的，一輩子都不會與他是平等的地位、平等的人格。四川有位老板，資助了幾個貧困學生，由于受助的學生年底沒有向“恩人”匯報，老板就取消了他們受助資格，對不知去向的學生還動用律師將其告上法庭。

    一位從事公益事業多年的人士認為，家境貧困的孩子們本身已經面臨生活上的很多困難，以居高臨下的心態要求受助學生以低姿態的“感恩、虧欠”來面對捐助者和社會，對于年輕的他們有可能造成另一種心理上的壓力。很多捐助者本人也承認，自己愛心的付出，并不是為了這些受捐助的孩子對捐助者有多大的回報，而是希望他們能夠在溫暖、充滿關愛的環境中茁壯成才，將來能夠以同樣的社會責任感去回饋社會。