公務員考試行測：言語理解之病句訓練集合（二）答案

    37．C 分析：A 除此而外應改為除此以外，愚見就是指自己的見解，應改為愚以為，很字最好刪去，很一般不修飾動詞。B它指代不明。表意不明。在第二分句前要做一個總體介紹。D前人栽種贅余，旬．十歲為一旬，旬應改為歲，明朝時已普遍種植主語不明。

    38．D 解析：A項屬于后一分句謂語層分雜糅，去掉“要”字。B項“使用頻率最高”應放在“上海市民”之后C項“高潔”不一定要直幅才能表現，可刪。

    39.D 解析：A項語序不當，把“神秘”移到“咒語”的前面。B項“從內心里”與“由衷”重復。C項結構混亂，刪“是可想而知的”

    40．D 分析：A語序不當。我從小是看著這孩子長大的，應改為我是看著這孩子從小長大的，原句從小的陳述對象是我，不合語境，應該是這孩子。B搭配不當。他倆表演的小品，小品作了陳述對象，與后面的陳述內容搭配不當。應該去掉中間的這個“的”字。C表意不明。對其某些方面的喜愛，某些方面的憎厭，可以看作是對社會生活的洞察力的同位語，洞察力、喜愛、憎厭是同位語前一個是名詞性短語，后兩個是動詞，不一致，應去掉力字。正是他形成自己的風格，與洞察不能構成陳述關系，應改為形成作家的風格。注意，仔細審讀句子，從語言形式和語句內容兩方面去分析語病。

    41．A分析：B“盡管”與“何其”搭配不當。刪去何其或換成很，盡管所引領的句子它陳述的應該事實。何其是多么的意思，主要是表感嘆。 C錯在“與同期相比，同比增長7.5%”，語義重復，應去掉“與同期相比”或“同比”。D錯在“廓清彌漫在學術及科研領域的道德”成分殘缺，應為．“廓清彌漫在學術及科研領域的道德迷霧”。注意，有的時候語感的作用還是很大的。

    42、B

    43、D 解析：A“緩解”與“負擔”不搭配；B“其中有砍刀器、石斧等是用石英砂巖打制而成的”句式雜糅；C“其主要原因是由于……而造成的”結構混亂

    44．D 解析：A，職責……不是執法機構，搭配不當；B，“忽視”和“否認”不構成并列，應為選擇關系；C，末句應為“我們基層干部對農民們的話深有感觸。”