公務員考試行測：言語理解之病句訓練集合（一）答案

1．D（A是酈老師當之無愧，而不是我們當之無愧。B有歧義，無法區別500元錢還是500塊磚的錢，這是兩個不同的意思。C應該是被歷代視為珍品）

2．C項正確。A項語病搭配不當，“現場會的內容．時間和出席人員”可以“同一安排”，但是“應注意的問題”不可以；B項的語病是有語序不錄，應將“新產品”調至最后，因為“他當前兩三者結合起來的成果，其次新技術和新工藝可以開發，但不可以研制，搭配不當；D項“在古代”這個狀語往往確定，造成表意明，即可以理解為這類音樂作品古代無樂譜資料就無法演奏．無法演唱，也可以理解為類別東古代無樂譜資料留下，現代無法演奏和演唱。）

3．C項正確。A項有二種，第一是“給人耳目一新之感”少了主語“它”，第二是，文章與“耳目一新”搭配不適當。B項的語病在于誤用了介詞“經過”，使句子主語殘缺。D項的語病在于語序不當，“極為抽象”應直接修飾“思想”。）

4．B項正確。A項語病有二．“最高時速”語序不當，調整為“時速最高”；“最高”與“75．6公里以上”矛盾。C項語病是誤用介詞“通過”，句子主語殘缺。D項語病是自相矛盾，“清晨”“雄雞報曉”與“三更時分”表達的時間概念不一致。）

5．D項正確。A項的語病是有歧義，原因是“它”指代又不明，這個“它”可以是“青青翠竹”，也可以是“竹畫”。B項的語病有二，一是不合邏輯，句子中強加遞進關系，“治療……新舊病傷”與“調整……情緒”“消除……疲勞”之間沒有語義遞進，二是語序不當，“賽前”調至“運動員”后面。C項語病是搭配不當，“產量向前發展”不當。）

6．C項正確。A項語病是成分殘缺，“推廣”的賓語“技術”不見了。B項的語病是誤用介詞“在……中得到力量”改為“從”。D項的語病是結構混亂，把“變得分外活躍而健談”和“活躍而健談多了”兩個句混合使用。）

7．D項正確。A項的語病是主謂語不搭配，“學生是一年”不對。B項的語病是成分殘缺，句中“有償新聞”之前少了謂語動詞“禁止”句意恰好相反。C項語病是前后不搭配，“開會積極發言”只表達一向意思，“覺悟高低”表達兩向的意思。）

8．A項正確。B項的語病是表意不明，“除了我以外”理解上有歧義，這個短語可跟上一個分句，也可跟下一句。C項的語病是不合邏輯，句中的遞進關系用錯了，前后分句順序要倒過來。D項的語病是語序不恰當，“質量不僅……，而且價格……”這個復句中兩個分句主語不同，關聯詞語要放在主語之前。）

9．B項正確。A項語病是缺主語，去掉“隨著”或“使”都可以。C項語病是表意不明，“山上那么多杜鵑”有歧義，“杜鵑”也可以是花，也可以是鳥。D項語病是語序不恰當，“配方獨特”應擺放在“選料上乘”之前。）

10．A項正確。B項語病是表意不明，“夜班廠長負責制”有歧義，它可以理解為“夜班——廠長——負責制”，也可以理解為“夜班廠長——負責制”。C項語病是搭配不當，既然是“不合理負擔”。就應“去掉”，要保留“減輕”一切，就要去掉“不合理”。D項語病是成分贅余，“夕陽”“晚霞”“余暉”在語意上重復，去掉“晚霞”即可。

11．D項正確。A項語病是不合邏輯，句中的主客位置顛倒，誰對誰的實力清楚呢？全句話只是中國隊的事，“中 國足球隊”為主語，“對“應放在“韓國隊”前。B項語病是結構混亂，“出乎意料”與“在意料之外”兩個短語套疊使用，只可以保留一種形式。C項語病是搭配不當，句子前后部分不能照應,“能否“在上半句沒有內容可以照應。）

12．C(A項“職業道德”與“增長”不搭配，B項“譽為”缺賓語，D項“人為的”與“蓄意” 重復)

13．D(A項重復，刪去“快”或“多”，B項前半句否定不當，后半句“很負盛名”語義重復 ，C項句子雜糅)��

14．A(B項有歧義，C項肯否不照應，D項“竹畫成為”“題材”搭配不當，刪去“畫”字)��

15．D(A項詞序不當，“不都”應放在“寫下”之前，B項否定不當，C項不構成轉折)��

16．C(A項缺主語，可刪掉“使”；B項語序不當，應為“所使用過的各式各樣的……”，D項在“由”之后加“從”，構成介詞結構“從……中”)