教師招聘每日一練 2025（8月25日）

1.陶行知先生的“捧著一顆心來，不帶半根草去”的教育理念體現了教師的( )素養。

A.教育理論知識 B.崇高的職業道德

C.文化學科知識 D.過硬的教學基本功

2.學生是處于人生階段身心發展( )時期的人。

A.最迅速 B.中速

C.最慢速 D.靜止

3.學生具有發展的可能性與( )。

A.現實性 B.潛在性

C.可塑性 D.普遍性

4.“以身立教”“為人師表”體現了教師勞動的( )特點。

A.示范性 B.復雜性

C.創造性 D.勞動方式個體性

5.教師職業的特點決定了教師是( )人員。

A.專門 B.專業

C.職業 D.研究

• 答案及解析：
• 1.【答案】B【解析】本題考查教師職業素養。“捧著一顆心來，不帶半根草去”這句話主要提倡教師在教育教學工作中要有誨人不倦，奉獻身心，不求回報的精神，反映的是教師職業道德中愛崗敬業的要求，體現了教師要具備崇高的職業道德。故本題選B。
• 2.【答案】A【解析】本題考查學生的本質屬性。學生處于人生階段身心發展最迅速的時期。故本題選A。
• 3.【答案】C【解析】本題考查學生的本質屬性。學生具有發展的可能性與可塑性。對于學生來說，身心各個方面都潛藏著極大的發展可能性，在他們身心發展過程中所展現出來的各種特征都還處在變化之中，具有極大的可塑性。故本題選C。
• 4.【答案】A【解析】本題考查教師勞動的特點。教師勞動和其他勞動的一個最大的不同點，就在于教師主要是用自己的思想、學識和言行，通過示范的方式去直接影響勞動對象，即題干所述的“以身立教”“為人師表”。故本題選A。
• 5.【答案】B【解析】本題考查教師職業的性質。《中華人民共和國教師法》第一章 第三條對教師的概念作了全面、科學的界定：教師是履行教育教學職責的專業人員，承擔教書育人、培養社會主義事業建設者和接班人、提高民族素質的使命。第一次從法律上確認了教師的社會地位的專業性。故本題選B。

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