2022國考面試：年薪60萬元招聘中小學教師 引進人才更要留住人才

【背景事件】

近日，內蒙古鄂爾多斯的一則招聘公告，因其“高薪”引發了廣泛關注。該市兩所中小學招收清華、北大畢業生，實行年薪制，簽訂3年聘用合同者，每人年薪50萬元(稅前);一次性簽訂6年聘用合同者，每人年薪60萬元(稅前)。相關崗位帶有編制，優秀的應聘者還能獲得住房政策或安家費用上的優惠待遇。

長期以來，對非一、二線城市而言，要想實現基礎教育水平的發展，通過政府財政支持，讓一些公辦學校給予教師更加優厚的物質待遇，不失為一條可行道路。鄂爾多斯憑借煤炭資源而興起，其經濟水平不亞于一些大城市，因此不難通過投入資金支持的方式吸引優秀的教育人才和資源。

【預測考題】

一直以來，老師工資低的話題屢見不鮮。現在，給予人才高回報，高端人才更高回報，鄂爾多斯當地拿出真金白銀， 60萬招聘中小學教師 ， 最高薪僅限于清華、北大畢業的學生，招聘是有門檻的，985，211和雙一流是基本門檻。 你如何看待 “高薪征才” ?

【解讀問題】

表明態度

這是當地 大力發展教育的決心，也是對人才價值的充分尊重與肯定。當然，這個現象值得進一步分析，要打造高素質教師隊伍，不能只把資源集中在少數教師身上，而應整體提高教師隊伍待遇。

分析 “ 高薪征才” 出現的 意義

1. 帶來優質的教學質量。 整體提高當地薪資待遇，起到 杠桿 作用 ，提升地方吸引力 。

2. 增強當地師資的競爭力。有助于讓城市更年輕、更有朝氣。

分析 “高薪征才” 的 原因

相關教育資源充沛與否，是衡量軟實力更基礎性的參照。要 防止人才持續外流 ，就得通過完善教育基礎設施，化解壓力，填補學校、學位和教師缺口。所以大手筆搶奪優質教師，自然在 邏輯之 中。

分析 “高薪征才” 帶來的問題

1.難以 長時間持續發力。城市是否有發展前景，同樣是吸引人才的關鍵。

2.這是一種極端化的“ 唯名校 ”“ 唯學歷 ” 論 。

制定 “高薪征才” 的合理對策

1. 綜合配套要跟上 。 如 城市 基礎設施 、發展 前景 、 家 屬 工作 、子女教育等 。 進而全面提高當地教育水平，把引進人才轉變為可持續發展的教育資源。

2. 保障人才政策的長期性和延續性。當地政府 及 教育部門需要完善 相關制度管理 ， 保證高新并 非一時噱頭，如此才能讓有志于加入當地教育事業的人才“安心”。

3.樹立 正確人才觀 。 不是簡單地在“名校畢業生”和“名師”之間畫等號，建立以品德和能力為導向、以崗位需求為目標的人才使用機制，把“人盡其才、才盡其用”落到實處。

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