2022國(guó)考申論備考干貨之明晰概括常見(jiàn)的要求

概括歸納題是申論的必考題，也是申論的基礎(chǔ)題型，但是很多人在答這道題時(shí)，總是拿不到自己理想的分?jǐn)?shù)，這個(gè)問(wèn)題是由多方面原因造成的，其中最容易被大家忽略的就是對(duì)于作答要求的理解和處理。概括歸納題常見(jiàn)的要求有全面、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、有條理。下面，我們就來(lái)詳細(xì)了解它們的內(nèi)涵和答案呈現(xiàn)方式。

一、全面

全面是指涵蓋題目所包含的核心要點(diǎn)，語(yǔ)言表述要全面。通俗來(lái)說(shuō)，也就是提煉要點(diǎn)數(shù)目要全，涵蓋的層面也要全。

例1：根據(jù)給定資料，概括目前我國(guó)城鄉(xiāng)居民參加體育健身活動(dòng)的現(xiàn)狀。

2012年江西某縣發(fā)生了學(xué)生長(zhǎng)跑猝死事件，折射的是中國(guó)青少年學(xué)生缺乏體育鍛煉、體質(zhì)嚴(yán)重下降的現(xiàn)狀。一些學(xué)校因此紛紛取消了運(yùn)動(dòng)會(huì)長(zhǎng)跑項(xiàng)目。一位政協(xié)委員表示，在這種“因噎廢食”的做法下，我們看到的是社會(huì)對(duì)青少年學(xué)生體育鍛煉的忽視，而這也一直是青少年教育過(guò)程中的積弊。

解析：材料中不僅提到學(xué)校取消運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，而且還表明社會(huì)忽視對(duì)青少年體育鍛煉，這里有兩個(gè)主體：學(xué)校和社會(huì)。根據(jù)主體涵蓋層面的廣度來(lái)判斷，社會(huì)比學(xué)校涵蓋范圍要大，因此我們將答案呈現(xiàn)為“社會(huì)忽視體育鍛煉”。

二、準(zhǔn)確

準(zhǔn)確指緊扣題目?jī)?nèi)容，精準(zhǔn)反映材料內(nèi)涵，語(yǔ)言表述規(guī)范。意思是明確作答任務(wù)，讓我們找什么就找什么。

例2：根據(jù)材料概括出影響我國(guó)農(nóng)村環(huán)境的直接原因。

有關(guān)資料顯示，我國(guó)灌溉面積由1978年的約4000平方公里增加到2003年的30000平方公里，約占全國(guó)總灌溉面積的10%，受重金屬污染的土地面積已占灌溉區(qū)面積的64.8%。在有些地方為了片面地追求經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，大力招商引資和發(fā)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)。有關(guān)資料顯示全國(guó)因鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)固體廢棄物堆存被占用或毀損的農(nóng)田為1300平方公里。

解析：題目讓我們提煉“直接原因”，而材料最后一句明確指出是因?yàn)猷l(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)固體廢棄物堆存占用和毀損了農(nóng)田，也就是破壞了農(nóng)村環(huán)境，因此我們可以提煉答案為“部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)排放固體廢棄物導(dǎo)致的重金屬污染”。值得注意的是，如果作答任務(wù)是讓提煉“原因”而不是“直接原因”，那我們也需要將材料中的間接原因也一并呈現(xiàn)，如“片面地追求經(jīng)濟(jì)的發(fā)展”等。

三、簡(jiǎn)明

陳述和表達(dá)自己觀點(diǎn)或事實(shí)的過(guò)程中，在準(zhǔn)確反映語(yǔ)義和語(yǔ)意的基礎(chǔ)上盡可能少地使用字或詞句，即刪去句子中不影響句意表達(dá)的信息，如狀語(yǔ)、定語(yǔ)、程度詞等。

例3：概括下列材料中小明的問(wèn)題。

小明也有缺點(diǎn)，比如在平時(shí)學(xué)習(xí)和考試的時(shí)候比較粗心大意，經(jīng)常把會(huì)做的題目做錯(cuò)。

解析：“小明也有缺點(diǎn)”只是單純重復(fù)題目，屬無(wú)用信息，刪去;刪除時(shí)間狀語(yǔ)“在平時(shí)學(xué)習(xí)和考試的時(shí)候”;刪除程度詞“比較、經(jīng)常”，如果字?jǐn)?shù)夠多，可留下答案“粗心大意，做錯(cuò)會(huì)做的題目，”如果字?jǐn)?shù)較少，可以把粗心大意后面的表現(xiàn)也刪去，留下“粗心大意”四個(gè)字即可。

四、有條理

有條理的意思是指能夠理清觀點(diǎn)或者事實(shí)之間的邏輯關(guān)系。從形式而言，需要用數(shù)字將不同層面要點(diǎn)隔開(kāi)，需要注意的是，條理數(shù)量最多不能超過(guò)7條;從內(nèi)容上來(lái)說(shuō)，要點(diǎn)和要點(diǎn)之間不能存在交叉信息，比如在描述“忽視體育鍛煉”時(shí)，不能同時(shí)出現(xiàn)“學(xué)校忽視青少年體育鍛煉”和“社會(huì)忽視體育鍛煉”兩條內(nèi)容。

在明確上述要求內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，還需要通過(guò)多種方式練習(xí)答案的加工處理，方可愈來(lái)愈趨向申論語(yǔ)言。

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