“吐槽大會”的主題如果是數量關系，你會怎么吐槽？

最近幾年公務員考試越來越火，越來越多的人想要加入到這個體面又待遇好的行業里，但是這也意味著會有更多的人參與到競爭中來，想要考上公務員的難度也就越來越大了。因此，如何學好考試科目，就顯得尤為重要了。

作為一名華圖教育資深的數量關系教師，我深深地認識到這部分內容對學員在學習過程中產生的壓力，也認識到自身需要不斷提高授課能力，讓學員真正能夠愛學并學到知識。考試若想得到高分，光是閉門造車、憑空臆想是難以做到的，所以我專門采訪了幾名不同性格、不同學習成績的學員，了解他們關于數量關系的真實想法，以此來改善我們的授課方法。

通過幾名小伙伴的強力吐槽，我們發現大家關于數量關系的“槽點”可以總結為這幾條：學著很枯燥;難度太大，行測卷子幾乎沒時間答完，也就放棄了很大一部分數量的題目了;想多學點關于數量關系的蒙題技巧等。

對于一名上過N年數量課的“年老”老師(請允許我的謙虛)來說，對于大家的吐槽已經習以為常了，但是對于一些較為年輕的老師來說，相信聽到大家的吐槽，才發現現實與想象中的“對于數量很友好”的概念，都是自己騙自己的假象，而學員看到數量題目后的不喜歡與學習數量知識時的日常習慣性崩潰，才是大家真正的常態。因此，老師們更應該多方面了解學生的學習狀況，努力做到“因材施教”，豐富教學方法，提高學員的學習興趣，增強學好數量的信心。

作為一名執著且負責的數量老師，尤其是看到有些學員對于學習數量還是有些心得以及正確認識的，我就更有責任全力來幫助他們了，將自己的建議分享給各位學員：

第一，面對數量關系全盤放棄這是絕對不可取的，無論是國考還是聯考，哪怕整體題目難度很高，仍然是有幾道題目是簡單的，而這就是我們要拿分的，在學習的過程中，我們要學會分辨題型，熟悉不同題型的解題方法，通過學習知識點和做題，來掌握一些簡單的、自己能做的題目，將其作為考試中主攻的內容;

第二，面對不會的難題或者因時間原因做不了的題目，如果題目特征符合我們所教的蒙題技巧，直接蒙答案，如果不符合，最后統一選擇一個答案，建議選擇在數量關系部分的ABCD四個選項中還沒選過的那個答案，這樣正確率會高一點。

作為一名“公考”老師，我認為應該做到以下幾點：第一，專業扎實，業務能力過關，能夠在授課過程中來源于書本又脫離書本，也就是說講義上的知識點要講，題目要講，同時還要具備能夠針對知識點進行拓展的能力，這就需要教師多做真題，多做總結了;第二，授課幽默，寓教于樂，讓學生學得快樂，能夠聽得進去，才是學習各科目知識的前提。

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