2024年公務員考試申論熱點：弘揚尊師重教社會風尚

申論熱點材料閱讀

“敬教勸學，建國之大本;興賢育才，為政之先務。”教育是民族振興、社會進步的重要基石，是功在當代、利在千秋的德政工程。習近平總書記強調：“要在全社會樹立科學的人才觀、成才觀、教育觀，加快扭轉教育功利化傾向，形成健康的教育環境和生態。”新時代新青年要緊跟時代召喚，大力弘揚尊師重教的社會風尚，自信自強、踔厲奮發。【批注1】立意：新時代新青年要大力弘揚尊師重教的社會風尚，自信自強、踔厲奮發。

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偉大的事業孕育偉大的精神。【批注2】分論點1：偉大的事業孕育偉大的精神。肩負筑夢人的使命，一大批優秀教師在不同的教育領域，用各自不同的方式耕耘奉獻，用愛與堅守詮釋對教師職業的理解。他們中，有人“捧著一顆心來，不帶半根草去”，在大山深處為更多孩子帶來走出大山的希望;有人始終堅持“對每一個生命保持尊重”，深耕特殊教育，幫助殘障兒童建立信心、有尊嚴地生活;有人恪守“教學也是學術”，讓興趣成為高效課堂的催化劑，讓學生真正愛上課堂;有人“守護童真，守護每一份與眾不同”，潛心耕耘幼教事業一輩子。【批注3】運用排比句式，舉例論證。廣大教師用一盞燈點亮千萬盞燈，用實際行動踐行了“一生只為一件事”，詮釋了何為“仁而愛人”，何為“言為士則、行為世范”。

國將興，必貴師而重傅。【批注4】分論點2：國將興，必貴師而重傅。中華民族自古以來就有著尊師重教的文化傳承。如今，教育改革深入推進，教師的政治地位、社會地位、職業地位不斷提高，職業幸福感和成就感不斷增強;隨著國家優秀中小學教師培養計劃、師范生公費教育等政策的推進和深化，更多懷抱從教夢想的高校優秀學子熱情加入，為教師隊伍源源不斷地注入新生力量。【批注5】舉例論證。向著教育強國目標進發，廣大教師熱心從教、精心從教、長期從教、終身從教，逐漸成長為立德修身、潛心治學、開拓創新的教育家、“大先生”。尊師重教，中華民族終將也必將迎來偉大復興。

尊師重教，弘揚無私奉獻的精神。【批注6】分論點3：尊師重教，弘揚無私奉獻的精神。如春蠶，如蠟炬，無私奉獻是人民教師的崇高品格。廣大默默奉獻的教師，在鄉野，在邊城，毅然堅守講臺，為了一雙雙求知的眼睛，傾盡所有、嘔心瀝血。高山不曾攔住他們的腳步，云朵傾聽他們的志向。民族存亡的關頭，擔負起教育救國的使命;顛沛流離的間隙，費盡心血保存文化的火種;科研攻關的冷板凳上孜孜以求，帶領莘莘學子勇攀高峰;筑夢圓夢的征途上鞠躬盡瘁，悉心培養更多生力軍……【批注7】運用排比句式，舉例論證。廣大教師群體用實際行動證明，他們躬耕教壇，是以奉獻“小我”書寫強國“大我”的行動派。

民族復興，教育先行。校園里茁壯成長的莘莘學子，呼喚引路者;中國式現代化的康莊大道，激勵筑夢人。以教育之力厚植人民幸福之本，以教育之強夯實國家富強之基，新征程上，大力弘揚尊師重教的社會風尚，廣大青年大有可為也必將大有作為。【批注8】回扣主題，發出呼吁。

(文章來源：《人民日報》，稍作改動)

材料小結

1.核心內容：弘揚尊師重教社會風尚

2.理論總結：

新時代新青年要緊跟時代召喚，大力弘揚尊師重教的社會風尚，自信自強、踔厲奮發。這是因為教師群體肩負著筑夢人的使命，一大批優秀教師在不同的教育領域，用各自不同的方式耕耘奉獻，用愛與堅守詮釋對教師職業的理解，而要想實現中華民族的偉大復興，一定離不開尊師重教。因此我們要尊師重教，弘揚無私奉獻的精神，以教育之力厚植人民幸福之本，以教育之強夯實國家富強之基，新征程上，大力弘揚尊師重教的社會風尚，廣大青年大有可為也必將大有作為。