2024年國考申論熱點：弘揚工匠精神技能成才報國

來源: 華圖教育2023-09-27 15:33

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“技術工人隊伍是支撐中國制造、中國創造的重要力量。”目前，全國高技能人才已超過6000萬人，占技能勞動者的30%。技能人才隊伍不斷充實，崇尚和弘揚勞模精神、勞動精神、工匠精神在全社會蔚然成風，為我國從制造大國向智造大國轉型升級提供澎湃動能。【批注1】立意：充實技能人才隊伍，崇尚和弘揚勞模精神、勞動精神、工匠精神，使其在全社會蔚然成風，為我國從制造大國向智造大國轉型升級提供澎湃動能。

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學好一門技能，可以自力更生。【批注2】分論點1：學好一門技能，可以自力更生。“泡”在實訓樓里優化產品工藝，在激烈競爭中斬獲獎項、找到心儀工作，00后青年學子盧琬的心得是“作為一名高職院校的學生，有宏大的志向，有過硬的本領，就有可期的未來”;從技校學生到在世界技能大賽上摘得獎牌，再到2011年最年輕的“全國五一勞動獎章”獲得者，90后青年工匠裴先峰的秘笈是“就是用心學、刻苦練”。【批注3】舉例論證。如今，越來越多青年走上技能成才、技能報國之路，在教室車間學技能，在生產一線練技術，唱響一曲曲勞動者之歌。

練好過硬本領，技術創造未來。【批注4】分論點2：練好過硬本領，技術創造未來。能“聽”出刀具磨損的程度，源自于日復一日加工毛坯、鉆研數控的苦練勤學，在首席技師、數控銑工馬小光看來，“做技能工人就像加工毛坯一樣：只要認真鉆研，鐵疙瘩也能變成精密件”;機修鉗工王樹軍在別人覺得枯燥的工作中品味出有趣，還成立工作室，用業余時間寫下十幾萬字業務筆記，對來學習的年青人傾囊相授。【批注5】舉例論證。各行各業都有傾注匠心匠藝、錘煉絕活絕技的大國工匠，他們干一行、鉆一行，在挑戰自我的同時實現技能報國。

需要看到，培養技能人才并非朝夕之功，還需要在強化獎勵激勵、暢通發展通道、完善保障政策等方面持續發力。【批注6】分論點3：在強化獎勵激勵、暢通發展通道、完善保障政策等方面持續發力。十年樹木，百年樹人。截至2022年底，全國共有技工院校2551所，在校生445萬人，在校生規模和開展職業培訓規模創歷史新高。【批注7】舉例論證。拿出真招、實招，讓技能人才創新有舞臺、成才有支撐、奮斗有回報，才會讓更多青年人愿意投身技能成才、技能報國之路，通過提升技能實現職業發展，推動社會進步。

進一步完善技能人才培訓培養體系，積極營造有利于技能人才脫穎而出的良好環境，讓更多有志者人生出彩，推動高技能人才和大國工匠不斷涌現，定能為推動高質量發展、實施制造強國戰略、全面建設社會主義現代化國家提供強有力支撐。【批注8】深化主題+對策

(文章來源：《人民網》，稍作改動)