2024年國考申論熱點：“蹲”下來方能“講”進去

來源: 華圖教育2023-07-10 14:13

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一說到“蹲點”，你是不是想到了新聞記者的蹲點采訪、蹲點報道?的確，很多榮獲中國新聞獎的優秀作品就是靠蹲點“蹲”出來的，像連續3年獲得中國新聞獎一等獎的浙江廣電記者楊川源，她說自己的獲獎經驗就是六個字：沉下去、走基層。蹲點，說白了就是沉到最基層去觸摸最真實的民情民意，用平易近人的對話、循循善誘的解答和群眾打成一片，將蹲點式宣講工作擴散開來。我們應沉下基層，進行蹲點式宣講。【批注1】立意：沉下基層，進行蹲點式宣講。

理論宣講只有“蹲”到群眾中去才會有生命力。【批注2】分論點1：理論宣講只有“蹲”到群眾中去才會有生命力。沒有純而又純的理論，所有的理論都是在實踐中產生的，從群眾中走出來的。【批注3】進行過渡。中國共產黨人歷來擅長“蹲”到群眾中講道理。毛澤東同志就是一位優秀的蹲點宣講員。在闡述群眾工作時，他說“我們共產黨人好比種子，人民好比土地。我們到了一個地方，就要同那里的人民結合起來，在人民中間生根、開花”。他逐字逐句修改陳正人起草的《施政大綱》，把“廢除聘金聘禮，反對買賣婚姻”改成“討老婆不要錢”，把“廢除債務”改成“借了土豪的錢不要還”。正是這種沾著露珠、冒著熱氣的大白話，把我們黨的思想和主張傳遍了五湖四海。【批注4】正面舉例論證。反觀當下，這兩年一些地方把理論宣講完全搬到了舞臺上，包裝成了一個個精致的節目、一場場亮麗的比賽。當然，好的宣講作品需要展示，比學趕超的賽制也能讓優秀宣講員脫穎而出。但舞臺肯定不是宣講的主陣地，比賽評獎也不能成為宣講的最終歸宿。【批注5】反面舉例論證。正如我們曾在《他們，不該是“演員”》一文中提到的：真正的宣講名嘴是從基層一線“冒”出來的，是干部群眾用口碑“堆”出來的，而不是在舞臺上評出來的。【批注6】引用名言，進行總結。

光蹲下去還不夠，還需要去“蹲”問題，迎著問題去講理論、講政策。【批注7】分論點2：光蹲下去還不夠，還需要去“蹲”問題，迎著問題去講理論、講政策。正如習近平總書記所強調的：“每個時代總有屬于它自己的問題，只要科學地認識、準確地把握、正確地解決這些問題，就能夠把我們的社會不斷推向前進。”【批注8】引用名言。當前，外部的不確定性、難預料因素不斷增多，國際形勢愈發復雜，而國內改革發展穩定面臨不少深層次矛盾躲不開、繞不過。特別是經歷了三年疫情的悲辛苦楚，一部分群眾積壓的情緒還沒有完全疏解，基層治理中還有一些客觀存在的問題需要去回應和解決。【批注9】道理論證，現狀分析。在筆者看來，蹲點式宣講也是調查研究的一種重要形式，我們不僅迫切地需要通過調查研究找到破解難題的辦法和路徑，也需要通過理論宣講去統一思想、凝聚共識。從“通過成績講理論”向“通過問題講方法”轉變，蹲點式宣講更加注重運用黨的創新理論中的世界觀和方法論來解決實際問題。【批注10】提出對策，進行總結。

蹲點式宣講“蹲”在群眾中，“蹲”的是問題，也是實效。【批注11】分論點3：蹲點式宣講“蹲”在群眾中，“蹲”的是問題，也是實效。在全黨深入開展學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想主題教育，以及大興調查研究的大背景下，探索推進蹲點式宣講也是對宣講工作的一次“革命”。做好蹲點式宣講，還需注意以下三點：中心工作在哪里，蹲點式宣講就應該跟進到哪里。各地黨委、政府的中心工作，實際上是把黨的創新理論落到各地各單位，與具體實際結合在一起。我們不能把宣講看作是一個高高在上的“孤點”，而是需要融入中心、服務大局，通過走基層、講道理、說政策、促實踐，不斷拓展“宣講+”的轉化路徑。真刀真槍地沉下去，才能找問題、想辦法、講道理。宣講工作本身就要接地氣、冒熱氣，不妨把蹲點式宣講與主題教育、調查研究結合起來，讓宣講員特別是青年宣講員扎扎實實地去老百姓中間“蹲”著，去基層矛盾集中的地方蹲一段時間，迎著矛盾和問題開展宣講，在宣講中想法子、找對策，也可以通過蹲點式宣講拿出調研報告，為當地黨委、政府決策提供有價值的意見建議。要讓群眾有獲得感，關鍵看能不能打開他的心結，解決他的問題，回應他的訴求。【批注12】提出解決對策。蹲點蹲得深可以培養感情，宣講講得好可以啟迪思想，帶著感情去做思想工作，很多時候思想統一了，問題也就迎刃而解了。因此，我們可以探索建立民情民意收集反饋機制，把老百姓急難愁盼的問題收集起來反饋給有關部門，發揮宣傳的監督作用，推動問題有效解決，讓老百姓發自內心地為宣講員點贊。

“蹲”字本身就有待著、停留之意。蹲點式宣講，無論是“蹲”群眾，還是“蹲”問題，抑或是“蹲”效果，無一不是建立在長期的努力之上，需要久久為功，那就“徐徐圖之，且待花開”吧。【批注13】回扣主題，發出呼吁。

(文章來源：《浙江宣傳》，稍作改動)