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來源: 安徽分院 關鍵詞：面試熱點
【背景事件】
教育部7月13日召開新聞通氣會介紹，課后服務將在今年秋季開學后實現義務教育學校全覆蓋，并努力實現有需要的學生全覆蓋。課后服務推行“5+2”模式，即學校每周5天都要開展課后服務，每天至少開展2小時，結束時間要與當地正常下班時間相銜接。
【預測考題】
近日，教育部召開新聞通氣會，并介紹課后服務將在2021年秋季開學后實現義務教育學校全覆蓋。對此，你有什么看法?
【解讀問題】
表明態度
義務教育課后服務全覆蓋是政府部門主體責任意識的體現，是一件民生之舉。上世紀九十年代以來，國家為了給學生減負，將小學的在校學習時間規定不能超過六小時，于是產生了著名的“三點半”問題。學生下課的時間與家長的下班時間產生了嚴重的分離，導致一些無老人接送的孩子只能由家長選擇合適的校外托管機構進行課后托管，由此產生的費用也只能家長自己承擔。除此之外，一些“小飯桌”之類的校外托管機構的資質也是良莠不齊，產生了許多社會問題。由此，教育部門從家長角度出發，提供了這樣的課后服務，由家長自行決定是否選擇。
分析意義
1.解決了廣大家長尤其是上班族家長的燃眉之急。上班族家長基本正常下班時間多在五點半或者六點，而絕大多數省份小學放學時間在三點半，如果沒有老人接送，會極大影響家長正常工作的心理，或者只能托管給校外機構，還要承擔一定的風險。
2.降低了家長的教育負擔。家長將孩子放在校外托管機構，需要花費一大筆費用，而如果學校承擔起課后服務，無論是當地財政全部買單(即不收取家長任何費用)，還是對家長收取一定費用，都會很大程度減少家長的教育負擔。
3.保障了孩子的安全。家長沒法接送的孩子只能留在校外托管機構，但是校外托管機構的資質沒有辦法全然保證，所以家長即便是交了錢也未必放心。而學校如果能夠主動承擔起課后服務的責任，那對于家長來說自然是再好不過了。一方面降低了費用，另一方面還增加了放心。
4.提升了政府在群眾中的良好形象，有利于政府公信力的提升。“三點半”問題是許多家長急難愁盼的民生問題，這一問題如果能夠得以有效解決，自然能夠讓老百姓為政府豎起大拇指。
如何做得更好，有以下措施
1.不能在課后服務中講授新課，額外增加學生負擔，應根據學生的實際情況進行選擇性地服務，另外也要因地制宜地明確課后服務的各項細則、范圍，切不可“一刀切”。
2.讓家長和學生共同參與到課后服務內容和類型的確定中，一方面可以更加有針對性，另一方面也可以避免一定程度的形式主義。
3.各地教育部門與學校要進一步發揮主體責任意識，將這項工作落到實處，不可停留在表面，要深入挖掘適合當地、當校的課后服務。
【思維導圖】
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”躺平族”，指某一類在精神上懈怠放松下來，在生活壓力面前，選擇性無視，不焦慮，不奢求，安于現狀，沒有生活工作的動力，不追求更好地生活，也不去改變現狀，對生活的佛系，這樣的一類人，就像躺平一樣只追求當下的舒適，故因此得名躺平族。
