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來源: 廣東分院 關鍵詞：國家公務員,面試熱點
【背景事件】
暑假臨近，一些雙職工家庭面臨“孩子無處去、家長看護難”問題。為滿足廣大家長需求、解決學生暑期“看護難”問題，引導和幫助學生度過一個安全、快樂、有意義的假期，一些地方和學校在黨史學習教育中，主動擔當，推出了暑期托管服務。這是減輕家長負擔、解決人民群眾急難愁盼問題的創新舉措，是加強教育關愛、促進學生全面健康成長的有益探索。為引導支持有條件的地方積極探索開展暑期托管服務工作，教育部辦公廳印發了《關于支持探索開展暑期托管服務的通知》。(來源：教育部官網)
【預測考題】
為滿足廣大家長需求、解決學生暑期“看護難”問題，引導和幫助學生度過一個安全、快樂、有意義的假期，一些地方的學校推出了暑期托管服務。對此現象，你有什么看法?
【解讀問題】
表明態度
如何安排好孩子的暑假生活，對于很多家長來說都是一件頭痛的事情。一些地方的學校積極探索開展暑期托管服務，這是解決學生暑期“看護難”問題的積極有益的探索，值得全國各地學校推廣和落實，讓更多的群眾受益，也讓中小學生有個開心而安全的假期。
分析探索開展暑期托管服務的積極意義
1.如果沒有暑期托管服務，很多家長由于工作原因或是不知如何科學安排孩子的假期，會把孩子送到校外培訓機構，增加了家庭的經濟負擔，而學校開展暑期托管服務無疑可以為很多家庭減負，讓家長們更安心。
2.暑期對于學生們而言本應是一段可以用來放松身心，培養興趣，拓寬視野的好時期，但現實情況是很多學生整個暑假都被安排得比正常上學時還累，各種的校外輔導課程一個接著一個上，導致學生們身心俱疲。學校開展暑期托管服務可以減輕學生的負擔，提供更加符合學生成長規律的托管服務，讓孩子們有個愉快的暑假。
3.當前三孩生育政策落地難的一個重要原因就是由于目前我國的低齡兒童的托管相關配套服務供給不足。學校積極探索開展暑期托管服務，以及課后服務的推廣有利于我國當前的生育政策的執行落實。
分析當前開展暑期托管服務存在的問題
1.部分家長存在對暑期托管服務理解上的偏差，覺得學校托管服務不如校外培訓機構好。他們認為暑期托管服務就是學校組織的補課，而實際上暑期托管服務是政府、學校、社會公益機構多方參與的教育活動，服務的內容不是學科的補課，而是提供圖書館、閱讀室等學習場所，組織文體活動等。
2.各學校的暑假托管服務還在探索中，還有很多不完善的地方，比如說增加了服務管理需要資金的支持，資金來源是政府財政支出還是家長承擔，或是公益組織也出一部分，出資的比例如何界定?又比如說服務的質量如何得到有效保證和監管等。
3.雖然提供學校開展暑假托管服務的主體不只老師一個群體，還有如志愿者、退休教師、學生家長等，但學校的老師畢竟是一個最主要的參與主體，這就有可能會影響到老師的假期休息。
提出開展暑期托管服務的合理建議
1.保證暑期托管服務質量需要教育主管部門、學校和家長們的共同參與、管理和監督，并完善托管服務的考評機制。同時教育部門也應鼓勵學校因地制宜，做好家校間的溝通工作，在暑期托管服務工作中 創新組織方式，拓展服務內容。
2.將符合條件又有意愿參與暑期托管服務的老師(含退休教師)、志愿者、學生家長等納入到托管服務人才庫，保證有足夠的人員提供服務，減少老師的工作壓力，并對參與暑期托管服務的學校和人員給予適當的人才激勵。
3.可以先在有條件的學校展開暑假托管服務試點工作，收集學生、家長、服務提供方的反饋意見和建議，堅持問題導向，優化后續服務工作，然后總結成功經驗推廣到更多的學校，讓更多的家庭受益。
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