之所以關注評價分析題，是因為近幾年公務員考試的考情變動較大。傳統意義上的高頻考點可能不再“高頻”，而傳統意義上的小眾考點，可能也不會太過“小眾”。因此，在考情變化較大的背景下，我們在備考階段更應該辨識各類題型，掌握作答技巧，從容備考。

首先，我們要明確評價分析題的題型特征。結合近些年考過的真題，我們發現，評價分析題的題干往往會給定某種社會現象或某種觀點，觀點有：“京劇不能過度商業化”，社會現象有：“報復性熬夜”等。在問法上，一般是“談談你的看法”、“談談你的見解”等類似的問法。

其次，我們要明確作答思路。評價分析題與概括題、歸納題有極大的不同，主要體現為：前者作答一般無明顯的邏輯，分條羅列即可，要點全面、準確即可。而評價分析題的作答有明顯的邏輯，無論是觀點、還是支撐觀點的理由，亦或是最終的結論。總之，評價分析題的作答一定要有基本的邏輯。

具體來說，基于對題干的理解我們要做到觀點明確，即要有鮮明的觀點，或支持，或反對，或辯證看待。然后，從給定資料中尋找對觀點有利的信息，即支撐觀點成立的理由。不得不說，理由的尋找的確是整個評價分析題的難點，因為這里的理由可能是原因，可能是影響，還可能是問題或成績。總的來說，給定資料中一切對觀點有利的信息都可能是采分點。有了觀點，有了理由，我們還需要得出結論。這里的結論可能是一句話的總結，也可能是與題干有關的對策。

最終，考生形成的答案應該是總-分-總的結構。這樣的結構既符合邏輯清晰的要求，也符合我們正常的認知習慣。例題如下：

例：新技術的使用能否突破社會結構的屏障，是很多人關心的問題。根據“給定資料2”，談談你的看法。(20分)

要求：(1)觀點明確，有理有據;(2)論述全面，語言簡明;(3)不超過250字。

新技術在目前不能突破社會結構屏障，將來能否突破則有待觀察，有利也有不利，應辯證看待。

有利的一面：1.改善農民工生活與交往方式，提供求職便利、精神寄托、心理撫慰。2.為農民工提供表達渠道，拓展視野，轉變意識;3.幫助農民工獲得信息、知識及經驗，建立維權組織，獲取外界幫助。

不利的一面：馬太效應明顯，強者愈強，弱者愈弱，兩極分化，進一步拉大貧富差距。

因此，只有將線上與線下相結合，即將新技術與傳統人際網絡、社會關系、組織管理機構相連接，才能發揮作用。

辨識各類題型，掌握作答技巧，從容備考。今天就到這里，我們在更高處再見。