不管在國考、市考、還是各事業單位的考試，綜合分析題往往是考察頻率很高的一個題型。很多同學往往沒辦法識別出綜合分析題的各類題型，也沒有梳理清楚答題思路，憑自己的想法隨意答題，導致失分很多。今天我們來了解下綜合分析當中的評價分析題。

一、識別題型

我們可以通過題目信息來識別題型，以兩道評價分析題為例：

例1：“給定資料2”中的文章作者認為：“從某種意義上說，這些無形的非物質文化遺產是比長城、故宮還要重要的財富。”請結合“綜合資料”，談談你對這一說法的見解。(15分)要求：全面、簡明。不超過250字。

例2：新技術的使用能否突破社會結構的屏障，是很多人關心的問題。根據“給定資料2”，談談你的看法。(20分)要求：(1)觀點明確，有理有據;(2)論述全面，語言簡明;(3)不超過250字。

題目中的信息很多，我們可以通過找動詞+賓語來識別題型。以上兩道例題的題干中存在的共性是對材料中出現的現象或者觀點進行評價，要求中通常會出現觀點明確，也就是說，我們要對材料中出現的現象或者觀點進行明確的表態，這個表態并不是自身對于現象或觀點的看法，而是我們要站在政府立場上發表對其的看法。

二、解題思路

評價分析題的解題思路可以分為三步走：表達觀點——論證觀點——得出結論。

首先，表達觀點，針對材料中出現的現象或者觀點，如果都是積極、正面的，我們要持支持、贊同的觀點;如果是消極、負面的，我們要持反對的觀點;如果有利有弊，我們要辯證看待。這里要注意的是，如果題干要求對觀點進行評價，在表態之前，先要把不同的觀點簡明扼要的指出來。

其次，論證觀點，材料中對于表態有利的信息都是理由。如果我們持支持、贊同的觀點，我們要到材料中找表述積極的內容，比方說，意義、成績等;如果我們持反對的觀點，我們要到材料中找表述消極的內容，比方說，危害、問題等;如果我們持辯證看待的觀點，我們要到材料中找表述積極和消極的內容。總的來說，材料中有什么寫什么。

最后，得出結論。如果我們持支持、贊同的觀點，論證完觀點后，我們再次強調一下對于此現象或者觀點的表態;如果我們持反對、或者辯證看待的觀點，材料中肯定會存在很多問題，這時我們要提出對策。那對策如何寫呢?材料中出現的對策，表述規范明確，優先寫;沒有對策，可以依據材料中的問題反推對策。

以上為綜合分析題中評價分析題的解題思路，希望大家能夠熟練掌握，拿下這個題型。