公務員面試的過程中，很多考生會感到無話可說，找不到著眼點和立足點，或者感覺總是找不到解題思路，回答起來總不能得心應手。究其原因主要有以下點：

    1、考生在答題的過程中，總愛加入自己的感情色彩；

    2、考生在思考問題時，總受思維定勢的牽絆，不能拓寬思維空間；

    3、也是一個更為重要的原因是考生在答題過程中，不能體現(xiàn)陽光思維，使得最終解題思路有很大的局限性；

    4、考生在答題時總是感到緊張，不能以一個輕松愉悅的心情來回答問題。

    針對以上面試過程中出現(xiàn)的林林總總的問題，華圖教育以一個思考過程的實例剖析、說明怎么才能拓寬思維空間，找準角度、逐層展開、沉著應對各種各樣面試題。

    怎樣才能在面試答題過程中，聯(lián)系到生活中的真實實例，使這些實例為我們所用？或者說，在緊張的面試過程中，怎么打開思維的空間，引用生活中具體實例來豐富答案，使考官看到我們豐富多彩的經(jīng)歷，從而留下一個深刻的印象呢？華圖徐振軍老師將通過有工作經(jīng)歷與沒有工作經(jīng)歷的考生在回答自我認知類面試題的答題思路進行實例解讀。

    每個人都想把自己最完美、最真實的一面展示給考官，而這樣的問題又特別忌諱平鋪直敘，泛泛的強調(diào)自己有多么強的計劃，不僅有夸夸其談之嫌而且沒有很強的說服力，而在這時，如果能恰當?shù)匾�用一個生活中的實例，就可以起到事半功倍的效果。有工作經(jīng)歷的考生可以說自己在工作的過程中，曾經(jīng)組織過一次旅游活動，在談到組織活動時，一定要談到，活動組織的成功之處，活動在同事中產(chǎn)生的良好影響。（這些良好的影響不但陶冶了同事的情操，增進了同事之間的交流與溝通，而且為在單位內(nèi)部形成良好的工作氛圍起到了非常重要的作用……諸如此類。）

    而沒有工作經(jīng)歷的考生，可以說在學校社團組織過大學生藝術(shù)節(jié)、書法比賽、歌詠比賽等等，在談到組織活動時，最重要的是要談到活動的舉辦是否成功，是否收到了預期的效果，在同學中的反響如何。（可以說“活動的成功舉辦收到了很好的效果，不但豐富了同學們的課余文化生活，而且增進了同學之間的溝通和交流，增強了同學之間的團結(jié)互助，增強了同學之間的友誼”等等。）

    在面試答題過程中，更重要的是要用事實和數(shù)據(jù)說話，比如說我在學校時，學習非常突出，各門功課都非常好，但是這樣不足以證明學習的真實效果。如果能用類似“很早就取得了大學英語六級，計算機等級考試三級的證書，每年都取得獎學金……”這樣來進行描述，其實不用詳述，那我們的努力學習，專業(yè)理論扎實的印象，就會在考官的心里形成了，而在面試的過程中，考官印象的好壞對面試是否能成功勝出，可以說具有重要的作用。

    當然，這樣實例的列舉并不只限于在自我認知與崗位匹配這一模塊，在其他模塊，例如在計劃組織管理、溝通協(xié)調(diào)類等模塊可以引用我們生活中的經(jīng)典實例。這不但可以豐富我們的答題內(nèi)容，潤色我們的答題過程，而且還會收到意想不到的好的效果。因此，在平時訓練的過程中，一定要加強對這方面思維能力的培養(yǎng)和提高。

    最后，華圖祝愿廣大考生能夠在面試的過程中，以最好的狀態(tài)發(fā)揮出自己最好的水平，脫穎而出，走上自己理想的工作崗位，為自己的人生留下濃妝重彩的一筆。

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