首先來看一下公務員考錄結構化面試測評要素和評分要點。一份結構化面試試卷主要包括以下幾個部分，根據報考部門和職位的不同，各自的權重也不盡相同。
綜合分析能力：思路是否清晰，能否全方位考慮問題
言語表述能力：思維流暢性和口齒清楚與否；
應變能力：能否在壓力狀態下保持思維情緒穩定；
組織協調能力：是否能做出正確決策和合理安排；
人際交往：人際合作主動性，是否是在把握原則基礎上進行有效溝通；
儀表舉止：打扮穿著得體與否，行為舉止是否符合一般禮儀職位適宜：知識、專業和興趣與崗位是否相匹配。
接下來具體看一下結構化面試的題型，主要有背景性問題、知識性問題智能性問題、意愿性問題、情境性問題、行為性問題、壓力性問題、連串性問題。題型設計的都比較開放，每一個問題都有具體的對應的測評要素。
1、背景性問題
你認為自己應聘這個職位有哪些優勢和劣勢？
答題思路：在短短幾分鐘內即盡可能多的展現自己的優勢，又做到簡明扼要，重點突出。
2、知識性問題
網絡的調試工作應該怎樣進行？
答題思路：思路清晰，抓住問題的本質，主要*考生自己平時的積累和扎實的基礎。
3、智能性問題
你認為“應試教育>”與“素質教育”有什么本質區別？
答題思路：思路要開闊，考慮問題要全面、深入。比如這個問題不僅要談到“應試教育”與“素質教育”的定義和區別，而且還要進一步提出我國教育制度現狀及改革、發展方向。
4、意愿性問題
從你的簡歷看，你可選擇很多的職業，為什么選擇國際機關而且特別選擇了我部門呢？
答題思路：需要實事求是的回答問題，有時考官可能會追問。
5、情境性問題
假如由你組織一個青年人的“沙龍”，你準備如何做好這項工作？
答題思路：考生首先要了解自己的角色，把自己放到情境中去，然后提出比較全面的行為對策。
6、行為性問題
在過去的學習和生活過程中，你最引以為豪的地方是什么？
答題思路：考生最重要的是要有實事求是的態度，如實回答自己的以前的經歷過的相關事件，不要過分夸大甚至編造事件，否則對用人單位是不負責的，對自己也不利。
7、壓力性問題
通過上面的問題的回答，我覺得你的面試表現并不理想，你如何看待我對你的評價？
答題思路：考生應有快速的反映能力，情緒穩定，心態平和。
8、連串性問題
我想問你三個問題第一，你的外語水平不錯，為什么不去外企？第二，到我們單位后你有何打算。第三，如果工作后發現自己的作用不能正常發揮怎么辦？
答題思路：考生應該有思想準備，特別是對自己的選擇究竟是怎么考慮的，要如實反映，不要說大話、空話，要從自己的價值觀和志向方面對自己進行剖析。
言語表述能力：思維流暢性和口齒清楚與否；
應變能力：能否在壓力狀態下保持思維情緒穩定；
組織協調能力：是否能做出正確決策和合理安排；
人際交往：人際合作主動性，是否是在把握原則基礎上進行有效溝通；
儀表舉止：打扮穿著得體與否，行為舉止是否符合一般禮儀職位適宜：知識、專業和興趣與崗位是否相匹配。
接下來具體看一下結構化面試的題型，主要有背景性問題、知識性問題智能性問題、意愿性問題、情境性問題、行為性問題、壓力性問題、連串性問題。題型設計的都比較開放，每一個問題都有具體的對應的測評要素。
1、背景性問題
你認為自己應聘這個職位有哪些優勢和劣勢？
答題思路：在短短幾分鐘內即盡可能多的展現自己的優勢，又做到簡明扼要，重點突出。
2、知識性問題
網絡的調試工作應該怎樣進行？
答題思路：思路清晰，抓住問題的本質，主要*考生自己平時的積累和扎實的基礎。
3、智能性問題
你認為“應試教育>”與“素質教育”有什么本質區別？
答題思路：思路要開闊，考慮問題要全面、深入。比如這個問題不僅要談到“應試教育”與“素質教育”的定義和區別，而且還要進一步提出我國教育制度現狀及改革、發展方向。
4、意愿性問題
從你的簡歷看，你可選擇很多的職業，為什么選擇國際機關而且特別選擇了我部門呢？
答題思路：需要實事求是的回答問題，有時考官可能會追問。
5、情境性問題
假如由你組織一個青年人的“沙龍”，你準備如何做好這項工作？
答題思路：考生首先要了解自己的角色，把自己放到情境中去，然后提出比較全面的行為對策。
6、行為性問題
在過去的學習和生活過程中，你最引以為豪的地方是什么？
答題思路：考生最重要的是要有實事求是的態度，如實回答自己的以前的經歷過的相關事件，不要過分夸大甚至編造事件，否則對用人單位是不負責的，對自己也不利。
7、壓力性問題
通過上面的問題的回答，我覺得你的面試表現并不理想，你如何看待我對你的評價？
答題思路：考生應有快速的反映能力，情緒穩定，心態平和。
8、連串性問題
我想問你三個問題第一，你的外語水平不錯，為什么不去外企？第二，到我們單位后你有何打算。第三，如果工作后發現自己的作用不能正常發揮怎么辦？
答題思路：考生應該有思想準備，特別是對自己的選擇究竟是怎么考慮的，要如實反映，不要說大話、空話，要從自己的價值觀和志向方面對自己進行剖析。
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