教師招聘每日一練 2026（1月27日）

1.古代教育家荀子提出“知之不若行之，學至于行之而止矣。行之，明也。”這體現了教學的( )。

A.理論聯系實際原則 B.直觀性原則

C.鞏固性原則 D.啟發性原則

2.教師從提高學生的認識入手，循循善誘、以理服人，調動學生的主動性，引導學生積極向上，這一教育過程遵循的德育原則是( )。

A.啟發原則 B.疏導原則

C.因材施教原則 D.導向原則

3.教學從本質上說是一種( )。

A.認識活動 B.教師教的活動

C.學生學的活動 D.課堂活動

4.教學過程是教師和學生共同活動的這一過程包含的教學規律是( )。

A.直接經驗與間接經驗相統一 B.掌握知識與發展能力相統一

C.傳授知識與思想教育相統一 D.教師主導與學生主體相統一

5.初一學年結束后，李老師對學生進行了英語口語測試，以判定學生是否掌握了英語交流的基礎用語。這種教學評價屬于( )。

A.形成性評價 B.總結性評價

C.診斷性評價 D.個體內差異評價

• 答案及解析：
• 1.【答案】A【解析】本題考查荀子的觀點。荀子這句話的意思是：了解這個事不如去實行，學問到了實行就達到了極點。實行，才能明白事理。體現的是理論聯系實際原則。故本題選A。
• 2.【答案】B【解析】本題考查疏導原則。疏導原則是指進行德育要循循善誘，以理服人，從提高學生認識入手，調動學生的主動性，使他們積極向上。德育應像大禹治水，不能采取武斷的“堵”“壓”“封”的手段解決，而應該重在疏導，使學生的心靈得到疏通，明白道理，提升認識，自覺認識到自身的過錯，并積極改正。故本題選B。
• 3.【答案】A【解析】本題考查對教學過程性質的認識。教學是教育目的規范下的，教師的教與學生的學共同組成的一種教育活動。學生的認識活動是教學中最主要的活動，教學從其本質上講是一種特殊的認識活動。故本題選A。
• 4.【答案】D【解析】本題考查教學過程的基本規律。教師主導作用與學生主體作用相結合這一規律說明教學過程是教師和學生共同活動的過程。教師在教學活動中起主導作用，學生在教學活動中處于主體地位，雙方具有本質的聯系。故本題選D。
• 5.【答案】B【解析】本題考查教學評價的類型。B總結性評價這種評價又稱事后評價，一般是在教學活動告一段落時，為把握最終的活動成果而進行的評價。例如，學期末各門學科的考核或考試，目的是考查學生學習是否達到各科教學目標的要求。總結性評價注重的是教與學的結果，借此對被評價者所取得的成績進行全面鑒定，區分等級，并對整個教學方案的有效性作出評定。故本題選B。

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