教師招聘每日一練 2024（12月26日）

1.在數學課的學習中，要培養學生處理數量問題的技能和有效運用這些技能于生活、學習、工作中的能力，這類課程內容的組織需要堅持（ ）。

A.連續性原則

B.順序原則

C.整合原則

D.縱向原則

2.14世紀歐洲學校的課程有算數、幾何、天文等，到16世紀增加了地理和力學，17世紀又增加代數、三角、物理和化學等。這說明對教學內容變化產生影響的是（ ）。

A.生產力

B.生產關系

C.上層建筑

D.政治經濟制度

3.同一堂課中，有的學生專心聽講，有的學生心不在焉，長此以往，學生之間的學習成績有了很大差異。這主要體現了（ ）對人的發展的作用。

A.遺傳

B.學校環境

C.社會環境

D.個體活動

4.教師作為教育專業人員必須具備現代教育理念，樂業敬業及努力奉獻的風范，這是指教師的（ ）。

A.專業理想

B.專業知識

C.專業能力

D.專業自我

5.下列有關綜合實踐活動課程的說法，不正確的是（ ）。

A.綜合實踐活動課程是隱性課程

B.綜合實踐活動課程是學校必修課程

C.研究性學習是綜合實踐活動課程學習的重要形式

D.綜合實踐活動課程側重發展學生綜合運用知識的能力

• 答案及解析：
• 1.【答案】C 【解析】本題考查課程內容組織原則。整合性是指將各種課程內容橫向聯系起來，以便有助于學生獲得一種統一的觀點，并把自己的行為與所學的課程內容統一起來。題干中在數學的學習中，培養學生理論聯系實際的能力，需要在課程內容的組織上堅持整合原則。故本題選C。
• 2.【答案】A 【解析】本題考查教育與生產力的關系。生產力發展水平制約著教育的內容和手段。題干中隨著歐洲生產力的不斷提高，學習的內容也在不斷豐富，體現了生產力對教育內容變化的影響。故本題選A。
• 3.【答案】D 【解析】本題考查影響人身心發展的因素。個體在與環境之間相互作用中所表現出來的個體主觀能動性，是促進個體發展從潛在的可能狀態轉向現實狀態的決定性因素。題干中學生在同一堂課上面臨的外部環境，教育等因素是一致的，但由于學生個體的主觀表現不同，學習的效果就不一樣，體現了個體活動對人發展的影響。故本題選D。
• 4.【答案】A 【解析】本題考查教師專業發展。教師的專業精神與教師的專業理想同義，是指教師作為教育專業人員所具備的教育理念、樂業敬業及努力奉獻的精神。故本題選A。
• 5.【答案】A 【解析】本題考查綜合實踐活動課和課程分類。顯性課程也稱正規課程，指學校所開設的所有課程，即在課程表上應該體現的課程，顯著特點是計劃性。隱性課程是指學生在學習過程中，從具體學習環境中所獲得的“計劃外”的知識、觀念、情感等，不是課程計劃中所預期的東西。綜合實踐活動課程是國家規定的中小學必修課程，是計劃之內預期的課程，因此是顯性課程而非隱性課程。故本題選A。

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