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2023-08-09 11:12:06 公務員考試網 
文章來源：華圖教育
在行測數量關系備考中，很多考生對于整除的應用僅局限于排除錯誤選項，但實際很多題目中會隱含一些已知條件，結合整除便可讓隱含條件“現身”。今天華圖教育就帶領大家一起來探索如何結合整除來確定隱含條件。
題型特征
題干描述中出現分數、倍數、百分數、比例等特殊數據，且給出相關量的取值范圍(比如100多，不超過300等)或只給出總量的確定值。
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示例：某班學生不到50人，在一次考試中，有
其余的均不及格，那么不及格的人數是( )。
解題技巧
根據相關量的整除要求，結合已知的相關量的取值范圍，確定相關量的取值即可。
比如上述的示例：依據整除的性質總人數為7、3、2的公倍數，即總人數能被42整除，結合總人數不到50人，可確定總人數為42人。
例題精講
例1
高校某專業70多名畢業生中，有96%在畢業后去西部省區支援國家建設。其中去偏遠中小學支教的畢業生占該專業畢業生總數的20%，比任職大學生村官的畢業生少2人，比在西部地區參軍入伍的畢業生多1人，其余的畢業生選擇去國有企業西部邊遠崗位工作。問去國有企業西部邊遠崗位工作的畢業生有多少人?
A.23
B.26
C.29
D.32
【華圖解析】答案選B。根據題意可知，畢業生中有
的畢業生去西部省區支援國家建設，則畢業生總數是25的整數倍，又因為共有70多名畢業生，則畢業生總數為75人，故去偏遠中小學支教的畢業生有75×20%=15人，任職大學生村官的畢業生有15+2=17人，在西部地區參軍入伍的畢業生有15-1=14人，故去國有企業西部邊遠崗位工作的畢業生
選B。
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