2023國考申論備考：歸納總結答題技巧

在申論考試中，歸納總結是難度系數比較大的一種題型，一方面由于考生不好把握歸納的角度，另一方面概括能力有所欠缺，導致該題型得分不高。同時，歸納總結基本是申論考試中的必考題型，大家應高度重視歸納總結題。今天主要給大家介紹歸納總結的答題技巧。需要大家熟練掌握解題思路并進行重點的復習備考。首先我們通過真題感知，看一下歷年的歸納總結題目。通過真題，總結出歸納總結題目的設問特征。

例1：根據“給定資料4”，歸納概括C市有關部門、單位存在的形式主義問題，并提出相應的解決辦法。(20分)要求：緊扣資料，條理清晰，有可行性。不超過300字。【2021年重慶1卷】

例2：根據“給定資料2”，概括李姐在創辦微光書苑、推廣鄉村閱讀的主要做法。(20分)要求：全面、準確、有條理，不超過300字。【2021年重慶2卷】

例3:“給定資料2”中，S市進行了“局區合一”改革，請你概括這項改革的背景、措施和成效。(10分)要求：全面、準確、有條理。不超過250字。【2021年國考副省級】

通過對真題的梳理，我們可以得出歸納總結題型的設問詞有：常考的要素有成績、問題、原因、意義、危害、對策等。要求往往會出現全面、準確、簡明、條理清晰等。

這類題在作答時，需要注意相應的答題技巧：1.通過梳理材料，刪除與作答任務無關的內容。2.對梳理出的內容進行加工改寫，同時符合適度概括的原則。3.概括后的內容看是否可以進行分類整理，即做出同類合并，異類羅列的處理。

下面我們通過例題分析，強化對答題理論的理解。

【例】根據材料2，歸納概括小童被評為十佳科技特派員的原因。(15分)要求：全面，準確，簡明，有條理，字數不超過200字。【2018年云南卷】

2.在2017年T市的“全市十佳科技特派員”評選活動中，小童以壓倒性的票數獲得第一名。一個年僅25歲的年輕人，為何能從平均年齡在50歲以上的本市特派員中脫穎而出呢?

材料解讀：本段為背景介紹，無答案要點。

領導說，他所服務的S村地處偏僻，有一段路車根本開不進去，下雨天時他坐摩托車進村，常弄得一身泥，特別狼狽。可是他每個月去S村的次數和時間都遠遠超過了考核要求。同事們說，他要是有什么沒弄懂的問題，肯定會睡不好覺，會纏著老特派員們搞清楚的。大學書本告訴了他“是什么”“為什么”，但他覺得還不夠。從來到我們這兒，他就開始研究我們這兒的土壤、天氣、鄉情民俗，他一個北方人竟然在短短幾個月時間里學會了我們這兒的方言。

材料解讀：資料中通過小童的具體做法，我們可以得出，小童不怕辛苦，對工作認真負責，并且勤于思考，不懂就問，善于研究，還積極學習當地方言。因此可以概括為：吃苦耐勞，(要點1)勤學好問。(要點2)

老鄉們說，他態度好，說話和氣。大家都喜歡和他說話。他說的話大家聽得懂，句子不長，用的也是田坎語言，好懂實用。而且他手把手地傳技術，把課堂設在田間地頭，教給大家的東西都能被記得住。“他講的東西很接地氣，富有土味兒。而且，他還會收集村民的需求，定期地在網上開展‘訂單化’培訓。這樣的特派員難找。”村支書也對小童贊不絕口。

材料解讀：資料中通過小童的具體做法，我們可以發現這正是小童能夠獲得“十佳科技特派員”的原因，因此，整理可得：說話和氣、態度好，(要點3)用田坎語言，好懂實用。(要點4)把課堂設在田間地頭，手把手傳授技術。(要點5)講課方法接地氣。(要點6)收集村民需求，定期在網上開展訂單化培訓。(要點7)

而小童自己卻說，自己能贏得人家的喜歡，在于自己會玩些“小花樣”。“老鄉們要的是技術，晦澀的理論講得再高深，起到的作用也是有限的;老鄉們學技術，最終還是要落腳到做上面去。科教本身有些乏味，必須要加點料才會有滋有味。我在做技術特派工作時，就堅持添加‘三味’：一是原味，堅持用原汁原味的田坎語言講授，盡量講短話，講土話;二是鮮味，給鄉親們的一定是最新的農技知識，過時的、可能已經不適用的，堅決不講;三是甜味，對鄉親們積極鼓勵，盡量用積極的語言，誰都希望話好聽啊，多給他們看看成功的案例，正面激勵。如果你用的是本地語言，說的是農家事，講的是致富經，他們不歡迎你都難啊。”

材料解讀：老鄉們要的是技術，晦澀的理論講得再高深，起到的作用也是有限的;老鄉們學技術，最終還是要落腳到做上面去。這說明，一方面，小童有技術，技術水平過硬，有真才實學，另一方面，說明小童堅持理論與實踐相結合，因此可得：業務能力強，能將理論與實際結合。(要點8)

同時，小童的具體做法還有：堅持用田坎語言講授。講授最新的農技知識。用積極鼓勵的語言、正面的案例，激勵村民。(要點9)

要點整合：

材料部分要點有交叉重合，另外，題干中有歸納的要求，需要考生按照一定的角度進行分類整合。結合題干中的表述，小童獲得榮譽的原因，出發點為小童，可從工作態度，業務能力，工作方法的角度進行分類，并依次整理屬性相同的內容要點。

參考解析：

一、工作態度方面：吃苦耐勞，勤學好問。

二、業務能力方面：具有真才實學，注重實踐，將理論與實際相結合。

三、工作方法方面：把課堂設在田間地頭，手把手傳技術;收集村民需求，定期網絡開展訂單化培訓;堅持“三味”，用田坎語言，傳授最新農技知識，善于正面激勵。

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