2022省考申論備考：如何看待概括歸納題中的時(shí)代背景

一、選題緣由

湖北省公務(wù)員考試一直參于公務(wù)員多省聯(lián)考，但隨著新時(shí)代新形勢(shì)的變化，公務(wù)員招錄考試也呈現(xiàn)出了新特點(diǎn)，特別是繼國(guó)考單獨(dú)設(shè)立了行政執(zhí)法類(lèi)試卷后，湖北省考也可能會(huì)出現(xiàn)更多新變化。值得注意的是，近年來(lái)，不論是國(guó)考題目還是省考題目，在閱讀材料中事實(shí)型材料的比例不斷增加，內(nèi)容上不僅涉及了智慧農(nóng)業(yè)、大數(shù)據(jù)技術(shù)等科技層面的內(nèi)容，還涉及了基層黨建、多方共治等社會(huì)治理層面的內(nèi)容，更是涉及到了經(jīng)濟(jì)層面的內(nèi)容。這一系列新變化也標(biāo)志著我們需要更加重視材料中所出現(xiàn)的時(shí)代背景，處理好申論材料與現(xiàn)實(shí)之間的聯(lián)系……

二、備考技巧

公務(wù)員考試申論科目經(jīng)過(guò)二十余年的發(fā)展，考試體系也逐漸趨于完善，同時(shí)，自黨的十八大以來(lái)，隨著新形勢(shì)新發(fā)展的不斷變化，申論科目的考試內(nèi)容也更加貼近實(shí)際工作場(chǎng)景，考試題目形式更加靈活，這對(duì)于考生的綜合素質(zhì)提出了更高的要求。因此我們要清醒的認(rèn)識(shí)到，申論已經(jīng)不再是一個(gè)簡(jiǎn)單的通過(guò)閱讀材料、獲取材料里面答案然后進(jìn)行書(shū)寫(xiě)就可以得高分的單純閱讀題。

翻看近年考試的試卷，我們不難發(fā)現(xiàn)近年來(lái)申論閱讀材料數(shù)量在不斷增加，這對(duì)于我們的閱讀能力，尤其是閱讀速度方面提出了一個(gè)更高的要求，但同時(shí)我們要注意到，申論的閱讀材料在內(nèi)容上也存在很大變化——內(nèi)容更多以社會(huì)熱點(diǎn)事件這些事實(shí)型材料為主。在近年的考試當(dāng)中，我們已經(jīng)很難再看到相對(duì)晦澀難懂的理論型材料了，例如2017年國(guó)考副省級(jí)試卷當(dāng)中的第三題“我們只有通過(guò)‘水’的意象，才能最真切地體味到‘儒’之‘柔’。”這道題目的材料主要就是在通過(guò)道理進(jìn)行論證，引用了很多的典故、名言、金句。但是這種情況在這些年來(lái)已經(jīng)很少出現(xiàn)了，這也標(biāo)志著申論對(duì)于閱讀能力的考察并不僅局限于對(duì)于給定材料的翻譯與理解了，對(duì)于我們結(jié)合著日常積累去更深層次的剖析材料提出了更高的要求。如果我們還是按照慣性的思路，僅僅就材料的直觀表述進(jìn)行答案的提取，必然會(huì)出現(xiàn)對(duì)材料深層次含義的理解不清，這就容易出現(xiàn)誤判或忽略答案。

【例】結(jié)合“給定資料2和3”，概括陜西特色小鎮(zhèn)建設(shè)中存在的主要問(wèn)題。(20分)

要求:全面準(zhǔn)確，條理清晰，200-300字。

材料3:千余年來(lái)主要用作生活器皿的耀瓷，今日卻日漸式微。燒窯的戶數(shù)逐漸減少，最近只剩下幾十戶。號(hào)稱(chēng)爐火“干年不熄”的C古鎮(zhèn)，正面臨著“熄火”的尷尬。近年來(lái)由于南瓷北上，東瓷西進(jìn)，再加上塑料和金屬制品等現(xiàn)代工藝的流行，C鎮(zhèn)粗瓷的市場(chǎng)受到?jīng)_擊。而且傳統(tǒng)的純手工制作和舊式私人家庭作坊生產(chǎn)，難以實(shí)現(xiàn)大規(guī)模生產(chǎn)，產(chǎn)量有限。

此道題讓我們?nèi)ジ爬�陜西特色小�?zhèn)建設(shè)存在的問(wèn)題，單純從材料來(lái)理解，此段最核心的問(wèn)題燒窯戶數(shù)減少，也就是傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)式微。緊接著材料又從兩個(gè)方面開(kāi)始論述燒窯戶數(shù)減少原因，即受到現(xiàn)代工業(yè)和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的沖擊，以及傳統(tǒng)工藝自身存在局限性。此處單純從閱讀技巧的角度來(lái)理解，問(wèn)題的原因很可能也本身也是問(wèn)題。但此時(shí)我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，按照社會(huì)發(fā)展的規(guī)律來(lái)看，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是我們未來(lái)很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)發(fā)展經(jīng)濟(jì)的有力工具，科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，推動(dòng)生產(chǎn)力發(fā)展也是必然的歷史發(fā)展規(guī)律，從這樣的大背景來(lái)看，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)材料所給出的兩個(gè)原因并不全都是問(wèn)題，有的只是在進(jìn)行客觀現(xiàn)狀的陳述。

因此，該段我們所直接得出的答案僅僅是“傳統(tǒng)工藝與傳統(tǒng)生產(chǎn)模式存在局限性，導(dǎo)致燒窯變少，傳統(tǒng)特色產(chǎn)業(yè)逐漸式微”。

總而言之，備考的同學(xué)一定要走出以往只依靠閱讀技巧就可以得出答案的誤區(qū)。在備考過(guò)程中，應(yīng)積極進(jìn)行時(shí)政熱點(diǎn)的積累，了解社會(huì)發(fā)展動(dòng)態(tài)，在考試中做到綜合全面的看待材料，真正把握住材料的核心意思，找出隱藏在材料背后的答案。

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