2022山西省考申論備考文章

考情分析

翹首以盼的2022年山西省省考公告終于在2月18日發(fā)布。雖然此前就基本可以斷定考試時間為3月26日，但更多考生關注的還是招錄人數(shù)和報考單位。從招考人數(shù)和崗位來看，相比往年有所下降，競爭也將更加激烈，然而實力卻是能否上岸的關鍵因素。

從此次公告的內(nèi)容來看，測查能力發(fā)生了較大的變化。在能力上新增加了貫徹執(zhí)行能力，依法辦事能力和公共服務能力。這幾種新增加的能力，與國考行政執(zhí)法卷測查的能力是相同的，也就意味著此次山西省考會加入行政執(zhí)法的內(nèi)容。從其他省份和國考行政執(zhí)法卷的考情來看，測查題型主要為解決問題類和應用文寫作。2022國考行政執(zhí)法卷中的考試題型依次為概括歸納，綜合分析，解決問題(建議)，應用文(提綱和公開信)。因此考生需要注意備考題型。此外，在分級上也發(fā)生了變化，此次公告分為了省市級和縣鄉(xiāng)級，與往年的縣級以上和鄉(xiāng)鎮(zhèn)還是有所不同。因此備考鄉(xiāng)鎮(zhèn)和選調(diào)的考生不僅要要注意對策類題型，又因為往年縣級卷會測查議論文寫作，所以要注積累一些相關鄉(xiāng)鎮(zhèn)執(zhí)法的案例素材，并熟悉議論文寫作的結構和技巧，以防萬一。

對策類題型問題解讀

對策類題型在題型設置上往往會讓我們針對材料中的問題提出對策、建議、工作思路、措施等。要注意區(qū)分他們之間的不同，對策指向的是材料中的問題需要基于我們的身份，自己提出自己解決，而身份一般會在題干明確給出，若沒有身份，我們可以按照政府部門的身份提出對策，對策不能逾越自身身份限制;建議指向的是我們給他人提，因此建議需要考慮對方的身份是否具備可以實行的特性;工作思路強調(diào)我們提出的解決問題的方法需要按照時間發(fā)展的順序進行排列，具備“時間線”;措施是指我們提出的對策不能過于簡潔口號化，要有實際的做法，考生可以參照“做什么加怎么做”提出對策。

另外，對策類也考察考生在解決問題方面的積累。此類題型可能會出現(xiàn)材料只有問題而沒有有效的對策，或者材料的已知對策不能全部解決材料的問題，因此未解決的問題需要我們根據(jù)自身積累去提，所以會考察考生的實踐經(jīng)驗和詞匯積累，既要做到對策可行符合實際，也要表達規(guī)范和書面。解決方法有兩種，一種根據(jù)材料的問題或者原因反面推斷出對策，一種是根據(jù)維度提出對策，比如從制度、思想、資源投入、監(jiān)管和科技角度。如果在擴展方面難以下手，也可以根據(jù)從對策的構成下手，串詞成句。一條完整對策，往往包含主體、對象、內(nèi)容、方式、效果。比如，我們的對策是要做好垃圾分類的宣傳工作，我們可以：政府相關部門(主體)要通過官網(wǎng)、微視頻、宣傳欄、宣傳手冊等方式(方式)，向居民(對象)宣傳環(huán)保的積極意義，如可實現(xiàn)資源回收利用、垃圾分類的方法和注意事項(內(nèi)容)，從而提升居民的環(huán)保意識(效果)。而一條對策在做法的內(nèi)容上是最重要的，所以如果覺得完整對策過于具體，可以優(yōu)先保留內(nèi)容，其次保留效果，再次保留方式。

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