2022年省考申論之解決問題

申論里的解決問題類題型是考察政府工作路徑當中的最后一方面“怎么做”這個邏輯的一種題型，那么大多數考生在備考時對這種題型也存在很多疑問，比如什么時候要寫問題，什么時候不寫問題?所謂的具體怎么理解?怎么寫對策才算是符合“具體”這個要求的?怎么做到語言規范?下面我們就針對這些問題一一給大家做下解答。

首先，什么時候寫問題?要想解決這個問題我們就要從作答任務說起。申論的一道題目在一定層面上可以看做是領導交代給你的工作任務。要做好領導交代的任務就得看清楚領導交代的任務是什么，有沒有什么前提。放到題目當中就是審清楚每道題的作答任務以及必要的限制條件。比如“根據‘給定資料7’，對我國企業更好地‘走出去’提出對策建議”，通過審題發現這道題的作答任務就是提出對策建議，也就是說這道題的答案構成只有對策建議，沒有問題。再換道題，“根據‘給定資料2-4’分析部分老字號發展面臨的困境，并從政府角度提出有效幫扶措施”，通過審題會發現這道題有兩個作答任務：“分析部分老字號發展面臨的困境”、“從政府角度提出有效幫扶措施”，那么我們在寫答案的時候除了幫扶措施還需要把所謂的困境也給寫出來。從這兩道題能夠看出來作答任務里提到了問題，那答案就得有問題這個邏輯。

具體怎么理解?怎么做才算是具體的要求?簡而言之就是除了宏觀性的內容給出來，還要有細節。比如說“加強創新”與“企業需要對產品以原創思維進行技術層面的改革創新”這兩條對策對比，會發現第一個對策相對來說較為寬泛，沒有第二個對策詳細。所以說要做到具體，一方面要說清楚自己要做什么，另外還要說清楚自己準備怎么做。一般來說，一個完整的具體的對策包含這5方面內容，即主體、客體、方式、內容和目的。具體內容如下：

問題：如何減少農村的秸稈焚燒現象?

對策：加強宣傳。

加強宣傳的主體：村兩委、鄉政府、鎮政府或地方宣傳部門。

宣傳對象：農戶。

宣傳方式：掛橫幅、寫標語、發宣傳手冊、每家每戶走村串訪、線上自媒體，微信、官網、微博等等。

宣傳內容：有效處理秸稈的方法、焚燒秸稈的危害或者是違反焚燒秸稈相關條例、懲罰內容。

宣傳目的：農戶們認識到焚燒秸稈是不對的，危害很大，減少焚燒秸稈的行為。

以上五方面的內容，考生需要按照自己平常遣詞造句的習慣進行整合即可得到一個相對較為具體的對策。

規范性。對策的規范性指的是對策以書面語的形式為準。要滿足這個要求，一方面需要大家看一些新聞報道，學習下政府工作人員的用語習慣，另一方面材料的內容大多是新聞報道、學術論文，措辭嚴謹規范，故而可以將要解決的問題的相關內容加上一些動詞改成對策的形式。

關于解決問題類題型需要大家關注的問題就簡單給大家介紹到這里，期待大家今年的好消息!

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