2022省考申論之歸納和總結的區別

歸納和總結是兩層含義，歸納指的是同類合并、異類羅列;總結指的是匯總、得出結論。前者強調分類，而后者強調語言表達的概括性。那么問題來了，什么情況下概括題的作答需要考慮歸納和總結呢?接下來，我們將進行深入地剖析。

一、概括題的問法

我們在做題的過程中，能夠發現概括題的問法大體有兩種情況：1.題干只是單純地要求我們概括某種要素;2.題干要求歸納或梳理或分類概括某種要素。題干是作答的根本，這兩種問法略有差異，概括某種要素指的是我們把要素詞從材料中提煉出來，分條作答即可;歸納或梳理或分類概括某種要素指的是我們不僅要把要素詞從材料中提煉出來，還要按照“同類合并、異類羅列”的標準對要素詞進行分類，最終的答案要按照不同的類別進行表述。在這種情況下，歸納、分類、梳理強調的是類別的區分，而所謂的總結指的是每一個類別都應該有一個類別的名稱。比如：桌子上有鉛筆、橡皮、橙子、菠蘿。歸納指鉛筆和橡皮屬于一個類別;橙子、菠蘿屬于一個類別�？偨Y指的是鉛筆、橡皮的類別名稱是文具;橙子、菠蘿的類別名稱是水果。

二、歸納的標準

對于歸納而言，很多同學總覺得自己分不清楚，不知道哪些要素詞要寫一起，哪些要分開寫，總有一種似是而非的感覺。關鍵在于我們判定不同要素是否屬于一個類別需要考慮不同要素的共有屬性或特點。比如：網購的人多了、居民的收入提高了、居民對文體娛樂活動有了更高的追求。從表面上看，這三個短語意思各不相同，但本質上都是在表明居民的生活越來越好，所以這三個短語可以歸為一類，即居民的生活水平提高了。常見的歸納標準有很多，如：主體、五位一體、時間先后、政府行政管理的維度等。大家想要把歸納處理得當，必須要堅持做題，通過做題去積累歸納的經驗。

三、總結的詞語

對于歸納或梳理或分類概括的題目，一般而言，每個類別的名稱(小標題)是非常重要的，有時候在評分細則中，類別名稱的分值更高，概括題得分低很多情況就是因為類別名稱體現不明確。這個問題困擾著很多同學，但是大家要注意，并不是所有的類別名稱(小標題)都需要自己寫，有很多都是在材料中已知的。因此，大家在閱讀材料的時候，要多多關注那些概括性強的詞語，這些詞語很有可能就是類別的名稱(小標題)。同時，大家也要多做題，因為在考試中常見的類別名稱(小標題)往往考了不止一次，我們是可以通過刷題去積累這些詞語的。此外，建議大家早讀的時候多讀讀規范性文件，這樣也能夠為我們積累關鍵詞提供幫助。

對于歸納總結，我只想告訴大家：“無他、惟手熟爾”。申論的學習不存在任何的投機取巧，久久為功才是硬道理。

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