2022-02-07 16:36:16 公務員考試網
文章來源:山西分院
省考公告即將發布,申論學習更應抓緊時間。申論包含概括歸納、綜合分析、解決問題、應用文寫作、和大作文五大題型,今天我們一起來攻克一下綜合分析類型中的要素分析和詞句理解。
題型分布
“綜合分析能力”大綱解讀為:要求對給定資料的全部或部分的內容、觀點或問題進行分析和歸納,多角度地思考資料內容,作出合理的推斷或評價。題型一共包含要素分析、詞句理解、評價分析和比較分析四大類別。
方法詳解
要素分析重在對要素進行分析,主要方法為概括加推斷,概括是指認識的深入,概括的內容是已知確定的。推斷是指認識的全方位,推斷的內容是從已知到未知的。而推斷方案可與從要素互推和對比推斷兩個方面進行。
詞句理解對詞或者句子進行理解,答題方法為是什么—為什么—怎么辦三步驟。表層含義,“是什么”層面,可通過逐字解釋的方式對該詞或該句子的字面意思進行解釋。深層含義。“為什么”層面,該詞或句子的具體表現或深刻內涵,也可以是其所反映的問題、原因、影響、特點等要素。(材料呈現的)深層含義。“怎么辦”層面,結論或對策。
評價分析對現象或者觀點進行評價、談看法。答題方法為表達觀點—論證觀點—得出結論三步驟。表達觀點主要有:正確、錯誤和辯證看待三種,論證是材料中的對表態有利的信息都是理由,需分條列點呈現理由,結論可針對觀點(或社會現象)提出簡單對策;可再次對觀點進行肯定或總結。
比較分析對兩個事實或觀點進行分析。答題方法為明確比較要素—逐個要素進行比較—進行簡單評價或給出結論或對策。要素往往包含主體、內容、方式、對象、目的、效果等。
實戰模擬
根據“給定資料3”,請分析小吳發生了哪些變化,使得村民們對她的稱呼從“那個大學生”變成了“小吳”。(10分)(2019年國考地市)
要求:準確全面,恰當提煉,條理清晰,不超過200字。
材料整理:
以前:只負責看家;搶著發言,不會下田干活;自我認知偏差;只會刻板堅持原則。
現在:學方言、走水田,與農民同勞作;理解農民的不易,融入農民;與村民講理,把理說通;發揮自身優勢,帶領村民致富。
整合前后變化:從工作態度、工作能力、工作方法、工作業績進行整合。
標準答案:
1.服務意識增強了。從自我認知偏差到理解農民的不易,融入農民。
2.實踐能力加強了。從搶著發言到學方言,走水田,與農民同勞作。
3.工作方式靈活了。從只會刻板堅持原則到能夠與村民講理,把理說通。
4.工作業績提升了。從留守村部到發揮自身優勢,創建優質品牌,帶領村民增收致富。
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