省考備考計(jì)劃之圖形推理

國(guó)省雙考臨近，還剩最后幾天的臨門一腳，在國(guó)考的最后一個(gè)星期、省考的最后2個(gè)星期，我們廣大考生應(yīng)該做些什么來(lái)備考這個(gè)沖刺階段呢?下面我就江蘇省考判斷推理中的圖形推理來(lái)跟大家聊聊最后2周的備考計(jì)劃。

江蘇省考判斷推理的題量和分值可謂是重中之重，高達(dá)45-50道題量，是考生在考場(chǎng)上需要快速并且做到高度準(zhǔn)確的一個(gè)模塊，正所謂，判斷需要高達(dá)80%的正確率，筆試入圍才算有大的保障。那么在短時(shí)間內(nèi)要保障80%的正確率，又該怎么做呢?就是在前期大量題海的套題練習(xí)之下，做精細(xì)化的總結(jié)工作，從而推測(cè)出命題人今年的考試方向。

一、圖形考點(diǎn)新變化

江蘇省考圖形高達(dá)15道，立體平面各有涉及。一般是在前面4道一條式圖形中設(shè)置數(shù)量類的各種考點(diǎn)(點(diǎn)線角面素，運(yùn)算)，中間4道題是平面拼合，接下來(lái)的5道題是立體類(六面體，四面體)，最后2道九宮格載體的屬性類，位置類或樣式類的考點(diǎn)。并且在這些常規(guī)的考點(diǎn)中，是有題型載體的變形出現(xiàn)的：比如在考查平面拼接的時(shí)候，由原來(lái)的直線拼接，變成了去年的曲線拼接;在屬性類的對(duì)稱性考察時(shí)，由原來(lái)的直曲線圖形的對(duì)稱，變成了去年和前年的黑白球組成的對(duì)稱性考查;而立體類的載體，也出現(xiàn)了相鄰面的旋轉(zhuǎn)和切割，這些都是新的形勢(shì)變化，在考場(chǎng)上無(wú)疑給部分考生壓迫感，認(rèn)為這是題目加了難度，實(shí)則不然，這都只是給圖形加了個(gè)外衣，把基礎(chǔ)功底打牢，在考場(chǎng)上還是能將這些紙老虎一個(gè)個(gè)捅破的。

二、詳細(xì)例題見真章

【例1：2020年A類76題】請(qǐng)從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選出最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)填入問(wèn)號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律。

【答案】A

【解析】

第一步，觀察特征。

組成元素不同，優(yōu)先考慮數(shù)量類或?qū)傩灶悺ｎ}干元素部分?jǐn)?shù)特征明顯，考慮部分?jǐn)?shù)。

第二步，一條式，從左到右找規(guī)律。

題干圖形元素部分?jǐn)?shù)均為2，則問(wèn)號(hào)處應(yīng)為有2個(gè)部分的圖形，只有A項(xiàng)符合。

因此，選擇A選項(xiàng)。

這是圖形第一題，沒(méi)有意外的考察了數(shù)量類中“素”的考點(diǎn)，難度不大，算是常規(guī)出題，學(xué)生只要在做題中把握了“組成元素不同，優(yōu)先考慮數(shù)量類”的識(shí)別特征，能盡快鎖定該題的考查范圍，另外就最后一個(gè)圖形出現(xiàn)的粗線條“M”鎖定是考查“素”的特征大黑實(shí)體圖形，即可快速判斷出這題的精準(zhǔn)考點(diǎn)，選出答案。

【例2：2020年A類87題】左邊給定的是多邊形的外表面，右邊哪一項(xiàng)能由它折疊而成?請(qǐng)把它找出來(lái)。

【答案】B

【解析】

第一步，本題考查折紙盒。

對(duì)題干中的六個(gè)面進(jìn)行標(biāo)號(hào)，如下圖所示：

第二步，分析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：正面是面③，面③和面⑤為一組相對(duì)面，不能同時(shí)出現(xiàn)，所以頂面只可能是面⑥，而面③和面⑥的公共邊和面③中的白色三角形相鄰，與選項(xiàng)不一致，排除;

B項(xiàng)：面①、面③和面④的相對(duì)位置關(guān)系及圖案特征與展開圖一致，正確;

C項(xiàng)：面①、面③和面④的公共點(diǎn)和面③中灰色填充的直角位置重合，與選項(xiàng)不一致，排除;

D項(xiàng)：右側(cè)面是面③，面③和面⑤為一組相對(duì)面，不能同時(shí)出現(xiàn)，所以正面只可能是面⑥，而面③和面⑥的公共邊和面③中的白色三角形相鄰，與選項(xiàng)不一致，排除。

因此，選擇B選項(xiàng)。

【例3：2020年A類88題】左邊給定的是多邊形的外表面，右邊哪一項(xiàng)能由它折疊而成?請(qǐng)把它找出來(lái)。

【答案】B

【解析】

第一步，本題考查四面體折紙盒。

對(duì)題干中的各面進(jìn)行標(biāo)號(hào)。如下圖所示：

第二步，分析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：不論是面1還是面4黑色都在箭頭的左邊，白色都在箭頭的右邊，A項(xiàng)是左白右黑，排除;

B項(xiàng)：如果B項(xiàng)的半黑半白為面1則其左邊為面4，選項(xiàng)并非面4;如果B項(xiàng)的半黑半白為面4則其左邊為面3，與選項(xiàng)一致，當(dāng)選;

C項(xiàng)：不論是面1還是面4黑色都在箭頭的左邊，白色都在箭頭的右邊，C項(xiàng)是左白右黑，排除;

D項(xiàng)：如果D項(xiàng)的半黑半白為面4，則其下邊為面1，選項(xiàng)并非面1;如果D項(xiàng)的半黑半白為面1則其下邊為面3，但是其線條方向與原圖不一致，排除。

因此，選擇B選項(xiàng)。

通過(guò)這2道立體圖形的考查，我們知道，江蘇省考立體圖形，已經(jīng)突破了傳統(tǒng)的六面體和四面體考查形式，這樣的創(chuàng)新，是進(jìn)步，但對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，也是難度，但是相信經(jīng)過(guò)我們前期基礎(chǔ)和刷題班的鞏固，這一類的立體圖形考查，不管形式變得多么奇怪，萬(wàn)變不離其宗，始終還是圍繞著“相對(duì)面”、“相鄰面”這兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)來(lái)進(jìn)行的，所用的方法也還是“箭頭法”、“點(diǎn)線法”等，這些技巧在平時(shí)練會(huì)了，在考場(chǎng)上就能又快又準(zhǔn)的做出來(lái)答案。

總的來(lái)說(shuō)，到了最后的沖刺階段，讓學(xué)員再去學(xué)新的知識(shí)點(diǎn)已經(jīng)是有難度了，因?yàn)閷W(xué)了也不一定學(xué)得會(huì)，學(xué)會(huì)了沒(méi)有時(shí)間練習(xí)鞏固，上了考場(chǎng)也可能會(huì)忘，所以建議在最后的一周里，大家還是仔細(xì)做好題目出場(chǎng)的順序、做好錯(cuò)題的總結(jié)，這樣在上考場(chǎng)之前就可以做到未卜先知，胸有成竹。

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