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      公務員申論備考之歸納總結類題目與要素分析類題目的區別

      2021-11-28 12:06:03 公務員考試網 華圖教育微信公眾號 華圖在線APP下載 文章來源:河北分院

      眾所周知申論題型有五大基本類別,分別是概括歸納類、綜合分析類、解決問題類、應用寫作和文章寫作。其中,看似簡單實則 難倒 一片的當屬歸納總結,同時綜合分析也讓很多伙伴的頭發日益稀疏。為何這兩種類別的題目會讓大家欲哭無淚,正因為同學們平時沒有總結好常用的分析方法,另一個原因就是在區分題型的時候總是“傻傻分不清楚”。那么今天就來帶著大家區分一下歸納總結類題目和要素分析類題目,看看它們到底有什么不同。

      一、歸納總結類題目題型識別

      例 1 :請根據“給定資料 1 ”和“給定資料 2 ”概括和歸納進城務工人員隨遷子女受教育問題的具體表現。要求:準確、全面、有條理。不超過 200 字。

      例 2 :“給定資料 3 ”是 F 市實施心理健康促進項目的工作大事記,請據此對 F 市所做工作進行分類總結。( 15 分)要求:分類合理,內容全面。不超過 200 字。

      歸納總結類題目在題干或要求中會出現如:總結、歸納等字眼,這即要求我們對答案進行同類合并,異類羅列。這類題目難度相對較大,需要運用如要素分析法、主體分析法、維度分析法、目的分析法等方法來進行歸納整合。

      二、要素分析類題目題型識別

      例1:“給定資料2”中,L村村支書面對村民土地調整的要求,發出感慨:“這樣一來,我們的壓力很大,看來村里的土地調整也不是一個簡單的事。”請根據“給定資料2”,分析他為什么感到壓力很大。(10分)要求:(1)全面、準確,有條理;(2)不超過200字。

      例2:根據給定資料7-9,請你分析“張悟本事件”折射出哪些現實問題。(20分)要求:問題全面明確,分析恰當透徹,表述簡潔明了;不超過250字。

      例3:根據“給定資料”,概括說明人口普查要掌握我國人口哪些方面的基本信息,并分析指出,掌握這些信息對我國經濟社會發展的重要意義。(20分) 要求:準確、全面,不超過400字。

      要素分析題特點鮮明,題干中主要是有“分析/談談+具體要素”這樣的關鍵字眼。這類題目答題方法也是簡單明了,即在概括的基礎上加以適當的分析和推導。其實質和提煉材料要點無異。

      三、歸納總結類題目與要素分析類題目區別

      1.給定資料的抽象程度

      一般而言,歸納總結類題目的材料相對具體且明確,有時有些得分點可以直接從材料中進行提煉;但對于要素分析類題目,材料相對抽象,多為敘事性描述,這就在提煉 要點 時增加了難度。具體表現為:

      例1:請梳理概括“給定資料2—5”中顯示出的“垃圾難題”。要求:內容全面,分條歸納,有概括性,不超過250字。

      材料節選:北京某環保建材公司的廠房位于半地下,從外面看很不起眼,也聽不到轟隆隆的機器聲,可推開大門,浩大的聲浪頓時席卷而來,靠近大門,一臺機器正呼嚕嚕地往嘴里填大塊的混凝土……該企業一年能消納100萬噸建筑垃圾,這樣的企業在北京沒有幾個,全國其他地方也沒有多少。

      這是一道很典型的歸納總結類題目,通過主旨句原則,概括材料內容不難發現,這反映出來的問題就是“建筑垃圾消納企業少,缺少科學處理建筑垃圾的能力。”這類題目一般難度不大,有時答案要點就明擺在材料中。歸納總結的本質就是提純,就是把材料當中一些修飾性詞句、事例、論據、論證說明、數字年份等去掉,揭示出這些要素所要表達的主要含義即可。

      但要素分析類題目材料則相對抽象,多為敘事。具體表現如下:

      例2:根據“給定資料3”,請分析小吳發生了哪些變化,使得村民們對她的稱呼從“那個大學生”變成了“小吳”。(10分)要求:準確全面,恰當提煉,條理清晰,不超過200字。

      材料節選: 那時我最大的活兒就是“看家”,大家出去辦事,讓我守在村部。我也不愿閑著,為了證明自己,一開會我就搶著發言,但不管我說得多么激情澎湃,大家一點反應也沒有……我還發揮自己的專業優勢,成功創建本村優質雜糧品牌并打入南方市場,為大家闖出了一條增收致富的新路。去年,我被市里評為優秀大學生村官。

      如果對這段材料進行分析,寫出來的變化則是“ 從只會‘看家’到發揮自身優勢,創建優質品牌,帶領村民增收致富,工作業績提升了。 ”由此可見,對于分析類題目來說,材料就是對現實生活的寫照,所以總結起來難度會更大些。

      2.語言表達的規范程度

      一般而言,歸納總結類題目材料表述更直接、更直觀,有時甚至可以直接進行關鍵詞提取。但對于要素分析題目來說,材料多為敘事,所以很多情況下都會有“分析透徹”這個要求,這就需要考生注意對材料內容少做刪改,更加規范地表達。

      如材料中出現“這個地方都沒人管”,我們要總結為“監管缺位”;材料中出現“不喜歡自己的工作”,則總結成“職業認同感低”;材料中為“老百姓喜歡什么就播放什么”,總結的話就是“以受眾為導向”。

      規范表達是能夠體現一個人能力的,同樣也是一種可以培養的能力。一般建議大家使用的方法就是多背申論標準答案,多積累規范詞句,持之以恒,久久為功。

      當然,說一千道一萬,做申論客觀題,切忌大開腦洞、過度揣測,無論如何都要緊扣資料、全面簡明。無論是歸納總結類題目還是要素分析類題目,亙古不變的原則就是:忠于原文!

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      (編輯:smj)
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