2022國考申論評價類題型解題技巧

距離國考又近了一個月，上期介紹了部分關于評價類題型的解題技巧，即題型識別以及分類，帶大家認識了評價類題型包括觀點評價和現象評價。在解題思路這一板塊，詳細介紹了表達觀點，這一期著重介紹論證觀點與得出結論。

(一)論證觀點

在這類題型中，論證觀點即用材料中的內容來證明第一步表態成立的過程。如2018年0324江蘇公務員《申論試卷》(B)的第二題“‘給定資料7’中執法部門對火車站廣場曬谷一事的處理進行評析”，結合材料，其表態為“執法部門的出發點是好的，值得借鑒，但也存在問題，應進一步完善。”圍繞著此觀點，下一步得借助材料去證明該觀點是成立的，即處理材料的過程。那么在處理材料之時，如果不注意處理材料的方式方法，很容易浪費時間又難以得出全面要點。如何一舉兩得呢?大家得記住兩個極端和一個對策，兩個極端指的是支持或反對，一個對策指的是材料中針對問題所給出的一些做法，當然在少部分題型里邊，材料是直接給出問題，對策需要結合問題適當去反推。

就拿上面這個題來舉例，表態結束則進入了論證觀點的環節，在處理材料時，材料中出現了執法部門對火車站廣場曬谷一事的處理值得借鑒的一面，也出現了存在的問題。那么像這樣的情況，我們可以利用上面所提到的兩個極端，將材料中出現的意義以及問題進行一定的勾畫，勾畫出來的意義部分的內容，即可整理為觀點中值得借鑒的內容，即“首先，廣場曬谷可以解決農民晾曬缺少場地的問題，火車站位置偏僻，農忙時節旅客較少，農民晾曬基本不會對旅客出行和公共安全造成影響。其次，執法部門采取措施，為旅客進出站留出通道和必要的活動空間。再次，廣場不允許堆放其它物品，規定晾曬時間，保證廣場整潔和衛生。最后，平衡當地農民與旅客的關系，避免心里‘膈應’”。同時，可將材料中出現的問題來作為表態中存在問題的理由，即“執法部門未事先和火車站進行溝通和協調，車站管理人員與農民發生爭執”。以上即為證明觀點成立的內容。

(二)得出結論

在論證完觀點之后，則進入了最后一步得出結論的環節。得出結論即重申觀點的過程，只是不同的情況應不同處理。若表態全部是反應意義的，那么在得出結論階段重申觀點即可;若表態里邊是否定或存在危害類內容的，則得出結論階段不再重申觀點，而是針對所出現的問題給出相應的對策，以上題為例，針對論證部分的問題適當反推對策為“因此，執法部門應事先與火車站進行溝通和協調，避免矛盾發生。”

以上內容為評價類題型的論證觀點和得出結論的介紹，其實能幫助大家快速將題解出來的方式方法就統稱為解題技巧，擁有解題技巧，剩余的還靠大家多練多總結。華圖教育致力于每一次的教學研究，只為助力大家順利上岸!

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