2022國考申論之要素分析題中的“貓膩”

綜合分析題是公務員考試國考、聯考中申論科目考試的一種常考題型，從近年考情來看說是必考題也不為過，其主要測查考生信息分析能力、信息整合能力、文字理解能力、認知判斷能力等。題型主要分為要素分析、詞句理解、評價分析和對比分析四類，但也會出現復合或是變型的情況，分類較多且對應的解題思路也有差異。同時，這類題也是很多考生反映在備考中較為頭疼的一類題。

其中有一類名為要素分析題，題目看似簡單，在很多考生印象中要素分析不就是抄材料么，但是經過更深入地思考總結之后，我們發現這類題有時在找答案有時也會讓人困惑，那么今天我們就來探討其中“貓膩”的破解之法。

第一點：注意“腦筋急轉彎”式的設問，審題時多觀察有任務背景的題干，有時答案會在題干中提示。

如國考卷中有一題：

題干提示村支書是面對村民土地調整的要求才感慨我們的壓力很大，所以可以得知村支書有部分的壓力來自村民，具體內容是關于土地調整的要求，這里有的同學可能直接就去寫答案，但要注意題干只是提示一個方向，具體原因還需要去材料中找與土地調整相關的內容來補全答案。

第二點，打磨一把“快刀”，管你材料是什么“亂麻”都可斬之。要分析首要獲得較全面的信息，所以平日訓練要先打磨好概括材料的基本功，這也是這里所提到的“快刀”，收集信息不要忙著抓到一個材料詞句就開始臆想，而是先概括整合材料中所有相關信息，信息整合后更容易建立宏觀思維，從而發現破題點。

如聯考卷中有一題：

此題分析的是“變化的原因”，給定材料是由十八洞村的基本情況、村民的對話、統計數據構成的，案例材料和觀點材料中乍一看沒有可抄的句子，這里要做得是閱讀完資料后先整體看村民的變化，可以概括出十八洞村的變化是逐漸變好的，那么結合實際分析：鄉村生活變好主要原因是采取了相應的對策，所以村里對美好生活奮斗的措施和機遇都應該屬于這個變化的原因，宏觀上確定這一點之后，再從材料提示“習近平總書記來到這里考察調研、訪貧問苦，首次提出精準扶貧戰略思想”可以看出是精準扶貧政策的給該村村民帶來了政策保障;還有材料中“石大娘家作為建檔立卡貧困戶，成了村里獼猴桃合作社的原始股東”看出來成立合作社讓貧困戶成為股東享受分紅增加收入同時發展了農業……有了信息的綜合后，再逐一結合給定材料就能有理有據逐漸梳理出需要的答案，這樣的答案經過綜合分析得出，也更符合題意。

第三點：不要使用固定的做題思維或模式找答案，而應結合每一次考試具體的考題和材料來思考破題。

如國考卷中有一題：

此題給定材料由事件背景介紹和網友對話構成，按照傳統做法我們會認為答案就是材料中關鍵詞和句，但是此題要明確爭議本身就是一個抽象的存在，很多考生做此題時會有的疑問：什么是爭議?爭議如何產生?使用“思維模板”如主客觀去思考，更有甚者看到與政策相關的網友論述就直接將材料抄下準備做答案。但實際是此題從材料中僅僅能獲得部分提示信息，我們宏觀上要明確網友在網上的留言討論本身就是抽象的爭議本體，但要分析這種現象產生的原因，此時還需要有一定的常識積累來輔助分析。

比如材料：

通過材料可以概括出：部分網友對T縣政策是反對意見，甚至還出現激烈的言辭。接下來我們需要從概括進行推斷，經過民眾對政策的反對分析可得出：當地的民眾對政治的參與意識進一步加強了。這個推斷正確嗎?假設沒有這種意識，政府做什么當地民眾只會附和，其實并不會產生兩種及以上觀點，也不能構成爭議，所以可以算爭議的原因之一，反觀材料，這一點材料并未有直接的表述，是經過結合積累推斷得出的。

最后溫馨提醒，對于平日練題，要知道這些題其實已經是考過的題目了，總結的經驗是針對這些“歷史”而言的，沒有任何經驗能“一勞永逸”解決所有問題，何況考情在逐年變化。想要用舊的經驗去解決新的考情考題，我們能做的是多留心觀察題目差異，再熟悉材料規律、鞏固閱讀基本功、不培養定式思維，由此，相信在處理信息的“分分合合”之中，我們定能做到靈活作答。

相關內容推薦：
　　2024年國家公務員考試綜合分析
　　2024國家公務員考試稅務系統申論備考
　　2024國家公務員考試海關申論備考
　　2024國家公務員考試海事局申論備考
　　2024國家公務員考試鐵路公安申論備考
　　2024國家公務員考試氣象局申論備考