申論備考干貨之提升歸納總結能力“四大法”

在申論學習當中，基礎性的歸納與總結能力非常重要。進行歸納，即通過對其進行歸類,使得知識點或要點更加富有條理。進行總結，即通過一些重點和要點將其主旨言簡意賅地表述出來。將所學的知識點或者要點經過歸納整理總結之后，再次進行理解、記憶或者實際運用都會更加方便。那么，如何提高歸納總結能力呢?綜合來看，提升歸納總結能力有以下四個方法：

第一：挖掘核心

在我們看材料、思考的時候，我們要多注意帶有總結性質的句子，對于不重要的內容要略看。什么是不重要的內容呢?材料中的故事、案例、或者描述性的內容往往都不是重點，而帶有總結性的句子中往往有關鍵詞。做題時，要多問問自己：“所以，最終的結論是……”其次，我們要學著對答案要素進行精簡壓縮，歸納概括是按點給分，不需要考慮句子是否完整，我們可以通過關鍵詞把要素概括出來，達到精簡的效果。在平常的生活和工作中，我們要提高這方面能力，學會從觀點、信息、數據、故事等內容中，用簡單的詞語，表達出材料的核心內容。

第二：搭建框架

每一篇材料講述的內容都是有一個框架的，比如一個小地方旅游業發展成功，它的框架里有背景、內外部有利條件、遇到的困難、解決問題的方法，內容往往是以這樣的邏輯來進行講述的，但是考試中難點在于它會把各種要素混在一塊，讓我們去區分、總結，找出主干和分支。我們要按照題目要求找出相關要素，按照框架模式進行填充內容。這個能力需要后天培養，需要我們做大量習題來獲得。

第三：尋找共性

我們在答題的時候，會發現好多答案都有一些相同之處。比如，找的要素一部分是個人的原因，一部分是企業的原因，一部分是國家的原因，如果我們把每一個原因寫出來，會不會得分?那肯定會的，歸納概括是按點給分，但是由于改卷老師快速閱卷，可能會遺漏一兩個得分要點，導致我們的分數低，原因就在于我們寫得比較亂。因此，我們在材料中要找共性的元素，把它們合并在一塊，這樣閱卷老師能更加快速的找到我們答題的得分點。

第四：深度加工

對于大部分學生而言，學好前面三個方面，我們的歸納概括題目就能得高分。如果我們想要再精進一步，就需要對答題內容進一步加工。通俗的講，就是我們把答案寫的更加有“文采”一些，讓閱卷老師看到答題內容時候，就覺得我們就是他們心中“尋找的那個人”，給我們高分。深度加工是要在每個要點上也采取總分結構，通過精簡的語言概括出材料的核心意思，這是對有一定基礎的同學提出的更高要求。

日常的工作生活中，我們要養成歸納總結的習慣。那如何在日常生活中培養這一能力呢?我們可以多進行以下鍛煉：多看一些人民日報等主流媒體的文章，看他們是如何用犀利的語言評價一個事件的，我們可以不斷的壓縮并用關鍵詞概括段落大意，提升自身水平。同時，我們在做申論真題時要多積累總結性質的詞語，形成固定思維，多看一些用語規范的文章，學習概括總結的方法。唯有如此，我們的個人能力才能不斷提高。

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