提出對策題所考察的能力

看到這個題目，有的考生可能覺得奇怪，認為提出對策題考查的能力當然是解決問題的能力了。其實這樣想也對，但我在這里想跟大家聊聊，對策類題與概括、分析之間的聯系何在。先說結論，其實，對策類題其實考查的就是我們的概括能力和分析能力，它就是對概括能力和分析能力的一次小結而已。

一、對策類題體現概括能力

我們都知道對策有兩點來源：一是直接整合材料中的建議性做法或相關經驗;二是根據自身經驗，圍繞材料中的問題、原因等要素進行推斷。在這里我要說的是第一處要點來源體現得就是概括能力。舉例來說：

根據“給定資料4”，假定你是某市市場監督管理局的工作人員，請就加強本市電商誠信體系建設提出對策建議。(20分)要求：(1)緊扣資料，內容具體;(2)層次分明，建議可行;(3)字數不超過300字。

其中一段材料是這樣描述的：近年來，隨著大數據、云計算等互聯網技術的大規模應用，電子商務迅猛發展，已成為我國國民經濟的組成部分和重要增長點。對電子商務而言，誠信是其健康發展的重要基礎，這已成為眾多電商的行業共識。多家電商平合聯合成立誠信聯盟，簽署《電子商務誠信公約》。該聯盟旨在通過互聯網手段促進行業自律。根據約定，聯盟將建立信息共享機制，設立專屬網站，實現聯盟成員之間的信息互通，并向公眾公開聯盟工作成果。

從材料中我們可以看出，我們完全能夠通過“抄材料”的方法得到答案，答案就是“讓電商平臺聯合成立誠信聯盟，簽署誠信公約，建立信息共享機制，設立專屬網站，實現信息互通，公開工作成果。”而從這樣一份答案里，我們完全能看出來，它考察的是我們的概括能力，我們并不需要自己去提對策，而是概括對策。

二、對策類題體現綜合分析能力

當然了，對策的第二點來源就是根據材料中的問題、原因要素推出對策。其實，這個時候我們并不能直接從原文中得出答案，但是我們可以通過分析得出答案，而這個過程就是在考察我們的綜合分析能力。舉例來說：

給定資料3提到“創業成功是一個小概率的事件”。請你根據給定資料3，就大學生如何提高創業成功率提出建議。(30分)要求：(1)觀點明確，建議可行;(2)語言簡潔，有邏輯性;(3)不超過300字。

其中一個段落是這樣描述的：在國內的互聯網創業環境中，有一個非常不好的特性就是抄襲成風。很多創業者經常因為有一個好的創意，但是卻因為沒有好的原創保護制度來保護，導致被其他一些公司抄襲過去，這些公司憑借著更雄厚的資本實力，迅速把原創者打敗并擠出市場。

從這個材料里面，我們并不能直接“抄”出對策，材料中知識給了一個現在阻礙大學生創業成功的原因要素，那我們就要根據這個原因進行推斷得出結論，原文說當前抄襲成風，缺少原創保護制度，因此我們要想讓大學生創業成功，就需要完善原創保護制度，避免抄襲現象。這個對策就是通過對原材料的分析，結合自身經驗，得出的結論，這個過程正是綜合分析的過程。

從上面的兩個例子不難看出，對策類題表面上看是單獨的一類題型，其實它僅僅是概括能力和分析能力的小結而已。

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