2022年廣西國考申論之對策類技巧寶典

隨著對近年國考公務員筆試申論命題趨勢的不斷梳理，廣西華圖申論教研組發現并總結出一些在申論題型命題趨勢上的大致的方向。事實上不止是國考公務員，在涉及到國家公職人員的各類考試中，與解決問題相關題型的命題趨勢明顯越來越傾向于針對具體的基層事務(如脫貧致富、鄉村振興)中所遇到的問題進行解決，反映到國考申論當中，就是申論對策類命題變得更加務實、更側重于實際的解決對策。需要廣大考生在結合材料提供信息的基礎上，提出具有針對性和具體操作的解決對策。為了能利用好對策類題型的命題趨勢，提前一步把握命題規律進行高效復習。今天老師就帶領大家一起來看看該如何將國考申論的對策題答得精彩出色。

理清題目的提問核心，對需要自己解決的問題十分明確，體現出明顯的目的性答題。通過對近三年國考申論對策題材料的梳理分析發現，在材料中命題人往往會設置一些干擾的信息，比如題目要求你針對當代大學生心理問題提出對策，但材料中除了當代大學生之外還額外“附贈”有高中生心理上存在的問題，考生稍有不慎，就容易掉進命題人設置的陷阱，出現“牛頭不對馬嘴”的情況。雖不扣分，但卻占用了相當一部分寶貴的格子，會對該題的正確率造成一定的影響。以當前教育領域最熱門的“雙減”政策為例，如果題目要求對雙減政策制度不健全的問題提出對策，那我們需要明確答題的目標，圍繞如何建立健全相關的雙減制度來進行答題。

學會拓展對策要點，在結合材料的基礎上適當進行具體化、實操化拓展延伸以達到所提對策具體可行的答題效果。申論的考試是一門發展的考試，命題人考察的側重和標準是隨著社會的發展而不斷變化的，在對策類題型的答題中所涉及到的任何對策的提出，都最終需要降落到實際的落實層面，如果只是夸夸其談單純點出要點而不進行適當拓展，并沒有一個具體落實或者是執行的方向，那么在我們的閱卷評審標準當中，這樣夸夸其談的答題注定不會取得高分。想要拉開與普通考生的差距，你必須在基于題目或實際工作中所受限的資源、能力、技術等限制條件的基礎上，提出可操作的具體對策。

我們還是以雙減政策的出臺為例，假如材料中有“雙減政策宣傳不到位，各教輔機構、學生家長等相關群體并不了解其具體內容”這樣的問題，那么對應的我們所提出的對策就應該是：“通過宣傳學習讓他們正確、深入的了解雙減政策的具體內容。”但是光這樣是不能體現出對策的具體內容，需要我們給出一些進一步具體措施，比如說究竟是由誰來負責此次的宣傳活動，宣傳的對象是誰?又該以怎么樣的形式去宣傳什么樣的內容，以及你預期所想要達到的一個效果。這種主體+對象+方式+內容+效果的五步答題就能幫助我們得出言之有物的對策要點。當然，由于篇幅的限制，這一種具體的拓展也需要考生把握好其中的尺度，不要因為沒有具體的延伸，或缺少太多要點而影響了得分，也不要因為字數過多收不住手，造成空格緊張的尷尬局面。

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