公務(wù)員申論備考之用勞動成就美好未來

總書記指出：“幸福不會從天而將，美好生活靠勞動創(chuàng)造。”縱觀人類發(fā)展歷史，勞動創(chuàng)造了人類文明，是人維持自我生存與發(fā)展的唯一手段。但是，目前在我國勞動領(lǐng)域，出現(xiàn)了中小學勞動教育淪為形式、輕視勞動甚至歧視勞動的問題，導(dǎo)致成年之后“啃老”現(xiàn)象的產(chǎn)生。反觀美國、俄羅斯等國家，通過加強中小學的勞動教育，讓青少年從小養(yǎng)成勞動習慣，從而提前適應(yīng)社會，掌握生活技能，為將來的生活的打下堅實基礎(chǔ)。因此，要想實現(xiàn)美好未來，必須尊重勞動、熱愛勞動，用勞動實現(xiàn)幸福人生。

勞動分為體力勞動和腦力勞動，兩者對個人成長互為補充，缺一不可。據(jù)調(diào)查顯示，某學校初一學生從沒有洗過一件襯衫的占79%，不能煮好一鍋白米飯的占84%。眾多中學生缺乏必要生活技能的原因一部分在于忽視了體力勞動的重要性，平時在學校過多的接受知識的學習，認為腦力勞動才是重要的，甚至在某種程度上認為體力勞動低人一等。可以看到，腦力勞動固然重要，這也是提升自身文化水平的重要途徑，但是體力勞動可以提高身體素質(zhì)，養(yǎng)成健康、自律的生活習慣，促進德智體美勞全面發(fā)展。腦力勞動和體力勞動只是性質(zhì)的不同，并沒有高低貴賤的差異，只有發(fā)揮兩種勞動對個人成長的優(yōu)勢，才能實現(xiàn)將抗成長。

用勞動成就美好未來，須樹立正確的勞動價值理念。同樣的勞動，不同人對勞動的價值認可與理解不同，就會有完全不同的狀態(tài)、動力和收獲。在中國制造業(yè)領(lǐng)域，無數(shù)勞動模范展現(xiàn)了精益求精的工匠精神。高級技師胡雙錢、列車轉(zhuǎn)向架鼻祖寧允展、港珠澳大橋鉗工管延安......工匠大師們無不適憑借著準求卓越、鉆研創(chuàng)新的執(zhí)著與敢于奉獻的精神取得了勞動領(lǐng)域的矚目成績，成為了勞動界的一座座豐碑。熱愛勞動一直是中華民族勤勞勇敢優(yōu)秀傳統(tǒng)美德的集中體現(xiàn)，幸福美好的生活、富強民主文明和諧的社會都需要依靠勞動一步一步去實現(xiàn)。作為新時代的勞動者，更應(yīng)該樹立符合社會主義核心價值觀“愛崗敬業(yè)”的勞動觀念，用勞動成就美好未來。

德國以其制造業(yè)的嚴謹性和先進性聞名于世界。當總理將“魯班鎖”作為禮物送給德國總理時，相信不僅外國友人會驚嘆于中國制造的精妙，國人更會為此感到自豪。自古以來中國就形成了勞動者最光榮的文化傳統(tǒng)，作為社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的青年一代，不僅需要“文明精神”，也要“野蠻體魄”，培養(yǎng)勞動習慣，樹立正確勞動價值觀念，為祖國的建設(shè)和發(fā)展貢獻一份力量!

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