2022年河南省考行測備考：談談加強論證的力度比較

許多小伙伴在微信上問我，邏輯判斷里的論證類題目正確率一直提不上去，有什么有效的方法能迅速提高論證的正確率呢?

其實無論任何題型，基礎的知識和思維方式是必不可少的，論證類題目往往會出現一個比較麻煩的問題就是在提問方式中，通常為“以下哪項最能加強上述觀點”，既然說到了“最”，就會涉及到論證力度的比較問題，在論證的題目中，很多題目都會涉及到力度比較，而今天要給大家說的，就是加強類論證題目在辨析選項時，如果涉及到了兩個選項都能加強，加強力度怎樣比較，在加強支持性論證中，加強力度從大到小依次為“建立聯系>補充前提>增加論據>重復論點”，具體怎么使用，給大家看幾道題目：

【例1】近日，某國宇航局的火星車在對火星進行探索時，發現了類似丹麥海岸上的圓形鵝卵石。研究者認為這將是第一個能夠證明火星上曾出現水流的證據，這一發現也進一步支持了“火星曾出現適居環境”這一理論。

要得到上述結論，最需要補充的前提條件是：

A.只有被水沖刷才會形成圓形鵝卵石

B.這些鵝卵石已有20多億年歷史，可能是在火星形成20億年后出現的

C.從火星車挖掘的鵝卵石粉末樣本進行分析，發現火星在遠古時期的環境狀況是適宜微生物生存的

D.火星車在登陸區附近發現了一個沖積扇，沖積扇可能因水流的沉積物而形成

首先找論點和論據。

論點：火星曾出現適居環境。

論據：某國宇航局的火星車在對火星進行探索時，發現了類似丹麥海岸上的圓形鵝卵石，這能證明火星上曾出現水流。

其次，辨析選項。

A項：補充前提。鵝卵石的出現說明確實出現過水流，可以作為前提，具有加強作用。

B項：無關選項。選項論述的是鵝卵石的形成時間，與題干論點無關，論題不一致，排除。

C項：不明確項。火星在遠古時期適宜微生物生存，但是否適合人類居住沒有明確說明，無法作為前提，不具有加強作用，排除。

D項：增加論據。補充新論據說明火星上曾出現水流，具有加強作用。

第四步，強弱比較

增加前提加強力度強于增加論據，A項力度大于D項。

因此，選擇A選項。

【例2】某醫學研究團隊研發了一種新型癌癥疫苗，根據其團隊發表的相關研究，研究人員在攜帶惡性腫瘤的小鼠身上試驗取得了驚人的成果，服用藥物的小鼠癌細胞完全消失，并且這種疫苗還可以有效對抗多種癌癥，成功率達97%。因此，該疫苗的出現，代表人

類將攻克癌癥這個難題。

以下哪項如果為真，最有助于加強題干結論：

A.試驗所用小鼠自身帶有極強的抗癌性

B.小鼠細胞結構和癌癥患病機理與人類極為類似

C.臨床實驗中，接受化療的癌癥病人注射疫苗后癌細胞數量明顯減少

D.后續研究中發現部分實驗小鼠的癌細胞重新出現

首先，找論點和論據。

論點：該疫苗的出現，代表人類將攻克癌癥這個難題。

論據：研究人員在攜帶惡性腫瘤的小鼠身上試驗取得了驚人的成果，服用藥物的小鼠癌細胞完全消失，并且這種疫苗還可以有效對抗多種癌癥，成功率達97%。

接下來，辨析選項。

A項：增加反向論據。該項指出試驗所用小鼠自身帶有極強的抗癌性，意味著服用藥物的小鼠癌細胞完全消失的原因可能是小鼠自身抗癌性強導致的，而不是藥物的原因，具有削弱作用。

B項：建立聯系。該項指出小鼠細胞結構和癌癥患病機理與人類極為類似，建立了論據中的“小鼠”與論點中“人類”之間的聯系，說明這種藥物對于人類來說同樣適用，具有加強作用。

C項：增加論據。該項指出接受化療的癌癥病人注射疫苗后癌細胞數量明顯減少，說明這種藥物在人類身上能夠起到效果，具有加強作用。

D項：增加反向論據。該項指出后續研究中發現部分實驗小鼠的癌細胞重新出現，說明這種藥物并不能消除癌細胞，還會有復發的可能，質疑了藥物的效果，具有削弱作用。

第四步，強弱比較。

建立聯系的加強力度強于增加論據，B項力度強于C項。

因此，選擇B選項。

【例3】近兩年來，國內喜歡京劇的大學生的數量出現了持續性的上升。因此，可以認為近兩年來國內大學生的數量正在不斷增加。

下列各項中，最能支持上述結論的是：

A. 近兩年來，京劇推廣越來越頻繁

B. 近兩年來，國內喜歡京劇的大學生的數量在國內大學生總人數中所占比例不變

C. 今年喜歡京劇的國內大學生的數量是兩年前的三倍

D. 近兩年來，越來越多的外國學生也開始學唱京劇

首先，找論點和論據。

論點：近兩年來國內大學生的數量正在不斷增加。

論據：近兩年來，國內喜歡京劇的大學生的數量出現了持續性的上升。

其次，辨析選項。

A項：無關選項。京劇推廣頻繁與國內大學生數量無關，論題不一致，排除。

B項：建立聯系。該項建立了論據中的“國內喜歡京劇的大學生的數量”與論點中“國

內大學生的數量”之間的聯系，因為國內喜歡京劇的大學生的數量在國內大學生總人數中所占比例不變，所以當國內喜歡京劇的大學生的數量可以得知國內大學生數量也在增加，具有加強作用。

C項：不明確項。該項只是比較了今天和兩年前喜歡京劇的國內大學生的數量，但是不明確是否是持續增長，不具有加強作用

D項：無關選項。該項論述的是外國學生開始唱京劇，與論點國內大學生的數量增加無關，論題不一致，排除。

第四步，強弱比較。

建立聯系的加強力度大于增加論據，故B項力度強于C項。

因此，選擇B選項。

以上就是加強論證的力度比較。

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