2022年國(guó)考申論備考干貨之解決問(wèn)題類(lèi)題型

申論考試中，解決問(wèn)題類(lèi)題型是�？純�(nèi)容之一，尤其是2020年國(guó)考申論大綱中增添 “用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想指導(dǎo)解決問(wèn)題的能力”的命題指導(dǎo)后，解決問(wèn)題類(lèi)題型在申論考試中出現(xiàn)的頻率增多。那么對(duì)于很多考生仍會(huì)有這樣的困惑：如何獲得此類(lèi)題型的高分?直接從材料中勾畫(huà)答案就可以嗎?事實(shí)上，解決問(wèn)題類(lèi)題型是根據(jù)題干要求、以給定材料為基礎(chǔ)，分情況靈活作答的一種題型。

具體解題方法包括：

一、精準(zhǔn)審題。明確閱讀范圍、作答任務(wù)及數(shù)量、身份限制。于此同時(shí)也要注重附加要求中的相關(guān)規(guī)定，其中可能包括以下要求：

針對(duì)性：指答案要緊扣作答任務(wù)，問(wèn)什么答什么，能切實(shí)解決相關(guān)問(wèn)題。

可行性：指答案要符合自身的身份、資源、規(guī)范等限定條件，符合實(shí)際現(xiàn)實(shí)情況。

具體性：指答案要盡可能詳細(xì)、充實(shí)、不空洞。

二、提出對(duì)策。根據(jù)題干的作答任務(wù)，給出解決問(wèn)題的辦法。通常情況下，對(duì)策的提出有以下幾種來(lái)源：

1.直接對(duì)策。指可以直接從材料中勾畫(huà)找到對(duì)策，通過(guò)尋找“應(yīng)該、需要、需、必須、建議、要”等表示動(dòng)作性的詞語(yǔ)來(lái)確定對(duì)策，例如企業(yè)應(yīng)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，其中“應(yīng)”表示動(dòng)作性的內(nèi)容，可確定企業(yè)要承擔(dān)社會(huì)責(zé)任這一對(duì)策;也可以通過(guò)尋找動(dòng)賓結(jié)構(gòu)的短語(yǔ)來(lái)確定對(duì)策，例如修建文化設(shè)施，修建是動(dòng)詞，文化設(shè)施是賓語(yǔ)，因此可得一條對(duì)策。在申論考試中，考生應(yīng)優(yōu)先考慮材料中直接給出的對(duì)策。

2.推出對(duì)策。是指暗含在材料字里行間，需要考生自己去分析思考而得出的對(duì)策。當(dāng)材料中沒(méi)有直接對(duì)策，反而更多地描述了一些問(wèn)題以及產(chǎn)生問(wèn)題的原因，此時(shí)需要根據(jù)問(wèn)題或者原因推出對(duì)策。例如，由于游客環(huán)保意識(shí)差，導(dǎo)致展廳內(nèi)垃圾隨處可見(jiàn)，其中“市民環(huán)保意識(shí)差”是原因，由此可得對(duì)策：利用廣播、高音喇叭等加大宣傳教育，引導(dǎo)游客樹(shù)立環(huán)保意識(shí);“展廳內(nèi)垃圾隨處可見(jiàn)”是問(wèn)題，由此可得對(duì)策：安排保潔人員及時(shí)、定時(shí)清理，保證展廳整潔衛(wèi)生。

3.個(gè)人積累。此種情況是指當(dāng)材料當(dāng)中得出的直接或者間接對(duì)策較少且不能完全解決材料當(dāng)中的問(wèn)題時(shí)，需要考生考慮根據(jù)自身經(jīng)驗(yàn)提出對(duì)策。因此，考生在備考中可以有意識(shí)地針對(duì)不同問(wèn)題，從思想、規(guī)范、監(jiān)管等層面進(jìn)行對(duì)策的積累，不斷提高自身解決問(wèn)題的能力。

三、規(guī)范作答。將思考出來(lái)的對(duì)策整合后，根據(jù)給定字?jǐn)?shù)合理進(jìn)行字?jǐn)?shù)分配，規(guī)范表達(dá)，分條列點(diǎn)、字跡工整的呈現(xiàn)在卷面上。

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