申論“佛教”抱不抱？看完學會解決問題類題

很多第一次備考公務員的小伙伴，在備考過程中對自己要學什么，要怎么學都不是很清楚。囫圇吞棗的買一些備考資料就開始備考了，等真正摸清公務員考試的重點這時已經錯過了應屆生身份了。這個時候想起來要報班系統的備考，你會發現這時你考公的難度就增加了很多。

今天老師就帶著大家重點了解一類常常被考生所忽視的題型，而近幾年無論是國考還是省考都經常出現的題型——解決問題類題。

一、解決到底哪里丟分了?

解決問題類題在考察過程中，考察的能力一共分為兩個方面：發現問題能力和解決問題能力。這兩部分只要我們認真仔細的讀材料再加上平時多積累一些解決常見問題的對策，解決問題類題是可以拿滿分的。

不會找問題。很多同學在做解決問題類題的時候，經常在對問題的界定和如何提取問題上無形失分。

對策不符合閱卷要求。就是對出對策的過程中出現對策沒有針對性或者就是對策寫的不夠具體。

二、解決問題類題想要得高分，把握兩方面：

(一)精準審題排除陷阱

解決問題類題型題干當中經常會出現一些“陷阱”，但是只要考生仔細一點這些問題就會迎刃而解。審題的時候我們要注意四點：第一審寫不寫問題，有的解決問題類題是要求寫問題的，這個時候問題也就會采分。所以我們在審題的過程中要看清題干有沒有讓我們寫問題比如題干當中出現“問題明確、概括問題、分析問題并提出對策”這些有明確要求是我們是需要寫對策的。第二審清“身份”，題干當中一般會出現兩個身份一個是提出問題者的身份，一個是解決問題者的身份，我們著重要看的是解決問題者的身份。因為這涉及到我們在接下來提對策的語言表達和對策的范圍，所以要注意的是誰來解決這個問題。第三審“誰”的問題。審題之后我們就要到材料當中去找問題和找對策，所以審題的時候一定要界定清楚是誰的問題、什么問題，這樣你在讀材料的時候才會更有針對性。

積累對策，提升能力

解決問題類題的對策來源一共分為兩個方面，一方面是材料當中直接給你，你直接概括出來就可以。另一方面是材料當中只給了問題，對策需要考生自己來提。第一個方面比較簡單考察的就是概括能力，所以我們重點說一說如果材料當中沒給對策如何根據自身積累題對策。這里老師幫大家積累三個常出現問題的方面。

認識層面：認識層面指人、政府、群眾的觀念、意識、思維方面可能出現問題。如果在材料當中出現這些問題，我們就可以通過宣傳、培訓、教育等方法來進行解決。比如：材料當中出現“老年人防詐騙意識薄弱”，我們就可以通過宣傳的方式來提高老年人的防騙意識。

資源層面：資源層面是指工作過程中相關的人力、財力、物力、信息等資源。如果在材料當中出現了缺人、缺錢、缺物資等問題，我們需要記住四個字——“缺啥補啥”。比如：材料當中出現“企業缺乏創新人才”這樣的問題，這時我們的對策就可以提：“和高校合作培養創新型人才，通過完善的薪酬體系吸引外來人才。”

規范層面：規范層面指以書面文件或約定俗成等形式對組織構建、社會行為、運行程序等加以規范。常見的有：法律、法規、政策、制度等。換句話說當題干當中出現法律法規不完善、缺乏……制度，這個時候我們就可以認定這是在規范層面出現了問題。這時我們在題對策的時候就可以在問題前面加上動詞比如：完善、改進、提高、補足……法律、制度。

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