行測(cè)備考干貨“正話反說(shuō)”破解言語(yǔ)題

2021-06-30 16:54:56 公務(wù)員考試網(wǎng) 文章來(lái)源：江蘇分院

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行測(cè)備考干貨“正話反說(shuō)”破解言語(yǔ)題

想必大家在讀書(shū)期間都聽(tīng)過(guò)自己的父母常常說(shuō)這樣的話：“如果你再不好好學(xué)習(xí)，那么你就考不上好大學(xué)!”;也聽(tīng)過(guò)自己的好閨蜜為了督促自己減肥，而告訴你：“你該減肥了啊!如果你再不減肥，那么你就穿不進(jìn)那件漂亮的小裙子了!”其實(shí)，父母是希望我們要好好學(xué)習(xí)，好閨蜜也是希望你能瘦成一道閃電。這些帶有一絲絲“嚇人”意味的句子聽(tīng)上去總比苦口婆心勸導(dǎo)你好好學(xué)習(xí)、好好減肥的話語(yǔ)更具有力度，更能讓人發(fā)奮!這就是“正話反說(shuō)”的力量!

其實(shí)，在我們做言語(yǔ)題的過(guò)程中，也經(jīng)常會(huì)遇到這種類(lèi)似表達(dá)方式的文段，“正話反說(shuō)”在言語(yǔ)的解題技巧中，我們稱(chēng)之為“反面論證”，即作者想表達(dá)某個(gè)觀點(diǎn)，而沒(méi)有直接從正面意思出發(fā)，而是通過(guò)假設(shè)一個(gè)消極的結(jié)果去表達(dá)正面觀點(diǎn)。如下面例題：

大數(shù)據(jù)是科學(xué)決策的重要工具，是高精度對(duì)未來(lái)進(jìn)行預(yù)測(cè)的手段，數(shù)據(jù)是記錄人類(lèi)行為的工具。靠大數(shù)據(jù)技術(shù)對(duì)未來(lái)做一個(gè)預(yù)測(cè)和參考是人類(lèi)發(fā)展的成果。但是，人類(lèi)的溝通和交流不該因?yàn)榇髷?shù)據(jù)技術(shù)而遭棄，而過(guò)于依賴(lài)大數(shù)據(jù)的預(yù)測(cè)和推理，放棄人際溝通過(guò)程，必然產(chǎn)生人際溝通的弱化，進(jìn)而影響到人的自由意志。

這段文字旨在強(qiáng)調(diào)：

A.大數(shù)據(jù)是科學(xué)決策的重要工具

B.大數(shù)據(jù)將發(fā)揮越來(lái)越重要作用

C.大數(shù)據(jù)不應(yīng)弱化人際溝通

D.大數(shù)據(jù)影響人的自由意志

【答案】C。解析：第一步，分析文段。文段開(kāi)篇介紹大數(shù)據(jù)在決策預(yù)測(cè)方面的重要性。之后通過(guò)轉(zhuǎn)折詞“但是”引出文段的主旨句，“人際的溝通和交流不該因?yàn)榇髷?shù)據(jù)技術(shù)而遭棄”，最后一句反面論證，通過(guò)過(guò)于依賴(lài)大數(shù)據(jù)放棄人際溝通過(guò)程帶來(lái)的嚴(yán)重后果來(lái)證明主旨句的觀點(diǎn)。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。C項(xiàng)是對(duì)文段主旨句的同義替換。因此，選擇C選項(xiàng)。

例2：我國(guó)科普工作雖然取得了很大進(jìn)步，可是科普讀物，無(wú)論數(shù)量還是質(zhì)量，與發(fā)達(dá)國(guó)家還有著數(shù)量級(jí)的差距。在一些社會(huì)關(guān)注的重大問(wèn)題上，科學(xué)家更應(yīng)該主動(dòng)站出來(lái)講話。要把科學(xué)語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為老百姓聽(tīng)得懂的語(yǔ)言，實(shí)事求是講真話。如果連科學(xué)家都不愿意、不敢講話，任由真相缺失、謠言擴(kuò)散，那么勢(shì)必會(huì)引起公眾的恐慌和困惑。

上述文字意在強(qiáng)調(diào)：

A.科普工作應(yīng)該通俗化，接地氣

B.我國(guó)科普讀物數(shù)量少，質(zhì)量差

C.科學(xué)家負(fù)有做科普工作的義務(wù)

D.科學(xué)家應(yīng)堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的原則

【答案】C。解析：第一步，分析文段。文段首先提出我國(guó)科普讀物數(shù)量少且質(zhì)量不高的問(wèn)題，接著提出對(duì)策，科學(xué)家應(yīng)該進(jìn)行科普。后文具體解釋科學(xué)家如何進(jìn)行科普，一方面要“通俗易懂”，一方面要“實(shí)事求是”，最后以反面論證證明科學(xué)家進(jìn)行科普的必要性。文段屬于“分—總—分”的結(jié)構(gòu)，主旨句是“在一些社會(huì)關(guān)注的重大問(wèn)題上，科學(xué)家更應(yīng)該主動(dòng)站出來(lái)說(shuō)話”。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。C項(xiàng)是對(duì)文段主旨句的同義替換，符合文段意圖。因此，選擇C選項(xiàng)。

通過(guò)上述例題我們發(fā)現(xiàn)，“正話反說(shuō)”是為了論證或表達(dá)某個(gè)觀點(diǎn)，所以反面論證前面的正面觀點(diǎn)往往是重點(diǎn)，或者“如果不A，那么B”的句式中，作者要表達(dá)的觀點(diǎn)是“正面A”。“正話反說(shuō)”在主旨概括題、意圖判斷題和態(tài)度觀點(diǎn)題中的應(yīng)用頻率較高，各位考生注意甄別。