2022年省考行測言語備考知識點之轉折關聯詞中的“幸存者”

在整理近幾年的公務員考試的題目時發現，現在考中心主旨類(主旨概括題、意圖判斷題、標題選擇題)題目，在判定正確選項的時候，大部分的題目用的解題方法都是圍繞行文脈絡入手，對于大家比較熟悉的關聯詞反而考的不是很多，但是經過統計的時候發現，在為數不多的關聯詞知識點考察的時候，出現最多的關聯詞，竟然是轉折關聯詞，如2020年和2018年的國考市地級卷子中，總共12道意圖判斷題，其中涉及關聯詞知識點的考察中，就有3題是轉折關聯詞，占比25%，由此也可以推知，各位考生在復習或者做題的過程中，需要重點關注文段當中出現的轉折關聯詞，因為文段的主旨句有可能就是由轉折關聯詞引導。

接下來通過幾道具體的真題來給大家詳細梳理一下轉折關聯詞在考試當中的應用：

例：眾所周知，美是有力量的，沒有美育的教育是不完整的教育，兩千多年前，孔子就提出“興于詩，立于禮，成于樂”，強調審美教育對于人格培養的作用。或許有不少人認為，美又不能充饑，不懂審美也沒什么大不了。但是，在物質供應目益豐沛、精神問題愈顯突出的現代社會，審美能力將發揮越來越重要甚至是不可替代的作用。它關系到個人感受生活的能力。然而，如何在國民教育體系中賦予美育應有的位置，以更有力的抓手，更具體的評價機制，去培養和提升每一個公民的審美能力，長期以來卻缺少行之有效的方法。

這段文字意在強調：

A.國人的審美能力亟待培養和提升

B.審美能力的重要性日益凸顯

C.孔子的審美觀念今天仍可借鑒

D.國民教育體系應重視美育教育

這是一道意圖判斷題，文段首先提出一個觀點——沒有沒有的教育是不完整的教育，接著引用孔子的觀點進行輔助論證，又引用其他人對審美不同的看法，然后通過轉折關聯詞“但是”對他們的觀點進行反駁，在現代社會，審美能力會發揮重要的作用。最后用轉折關聯詞“然而”引出文段的重點——對于如何在國民教育體系中賦予美育應有的位置，長期以來缺乏行之有效的方法，那么作者的意圖就是呼吁國民教育體系要重視美育教育，即正確答案應該是D選項。

例：醫療系統有必要去革除自身的陳弊，凈化我們的醫療環境，在解決看病難問題上更有作為。但在濫用藥物這件事情上，如果我們意識不到問題的主要根源所在，缺乏足夠的執法跟進，以及必要的國民反省意識，而總習慣性地將這種責任強加于醫者身上，制造出現實在逼迫人們濫用藥物的悲情，不但對醫生們不公平，也可能使問題難以得到正視和解決。

作者主要表述的觀點是( )

A.醫療系統要在解決看病問題上發揮自身作用

B.藥物濫用的責任不完全在醫者

C.在處理醫患矛盾時，醫生往往會成為替罪羊

D.濫用藥物的責任應歸結于醫療系統本身，而不能強加在醫生身上

這是一道主旨概括題，文段首先提到醫療系統有必要改革，在看病難的問題上更有作為，接著通過轉折關聯詞“但”引導文段重點，在濫用藥物身上，如果把責任全部推給醫生，這是不合理的，因為這是多方面的原因造成的，包括醫療系統自身、執法跟進、國民反省意識等。對比選項，B選項就是正確的選項。

綜上所述，各位考生在分析材料的時候，一定要靈活利用好自己掌握的知識點，不能盲目套用，看到關聯詞的時候，自己要學會分析清楚，尤其是除轉折之外的關聯詞引導的句子是不是主旨句，這樣才能在競爭激烈的考試中立于不敗之地。

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