面試干貨之從容應對現(xiàn)象認知

現(xiàn)象認知，即政府認知類題目中常考的類型，顧名思義，就是考查考生對社會現(xiàn)象的認知程度。當然，既然屬于政府認知，那么就要從政府角度去思考和解決問題。不管是在國考還是在各省考結(jié)構(gòu)化面試中，現(xiàn)象認知類題目都屬于考查頻率比較高的類型。它能夠在一定程度上全面了解考生看待問題、分析問題、解決問題的能力。

題型分類

第一，社會熱點事件或熱點現(xiàn)象。熱點事件與熱點現(xiàn)象的區(qū)別在于個體與群體，比如小王走在馬路上，看到有行人闖紅燈，屬熱點事件，而“中國式過馬路”則為熱點現(xiàn)象。針對這一類題最好可以從本質(zhì)出發(fā)，即“中國式過馬路”的本質(zhì)為對規(guī)則意識的踐踏;若本質(zhì)無法短時間內(nèi)看出來也沒關系，可以對這類事件或現(xiàn)象產(chǎn)生的背景做簡單描述;針對有的考生實在無法描述出本質(zhì)或背景，可以對這類現(xiàn)象進行定性，是積極、消極或辯證，只要說得自然，且能夠?qū)�問題分析清楚即可。

第二，政府行為或政府政策。這類問題都屬于政府工作，一方面考查考生對政府工作的熟悉程度，另一方面也是了解考生對一系列工作能否理性看待，例如省委下發(fā)文件多讀書、讀好書，或是將高鐵不文明行為列入失信黑名單等等。需要考生對這一系列行為或政策的背景有詳細了解，并思考其可操作性及有效性，以及怎樣去落實到位，發(fā)揮其有益的一面。

巧解題目

不管是社會現(xiàn)象還是政府行為，在看待某一個問題時，都要學會先進行判斷其性質(zhì)。

如果認為積極，那么體現(xiàn)在哪里，可以怎樣去推廣;如果認為是消極的，就需要論證為什么是消極的且消極的理由，消極的現(xiàn)象一般都具有危害，這樣的危害產(chǎn)生的原因是什么，以及后續(xù)應該怎樣做才能避免類似的問題再次發(fā)生。這是我們看待問題的正常邏輯，也就是解這類題目的整體思路。

工作準備

在了解了現(xiàn)象認知類題目的特征、分類以及思路之后，接下來的關鍵就是考生在上考場前需要做好哪些準備工作，才能在考官面前應對自如，正確表達自己的觀點，給考官留下深刻的印象。

第一，平時多多關注時事。很多考生在考場上不能對現(xiàn)象認知分析到位的一大重要原因就是對題目所描述的現(xiàn)象或是政策不了解，導致無法表達出更多的內(nèi)容。正是有這樣的問題存在，考生在平時就要養(yǎng)成看新聞，了解時事的習慣，才能在考場上有所應對。建議考生可關注“人民日報”“光明日報”等官方公眾號。

第二，全面了解時事。僅僅停留在了解時事的層面對于答好這類題來說是完全不夠的，透過現(xiàn)象看本質(zhì)，考官想聽到的是有效內(nèi)容，所謂有效，就是要能夠準確分析其針對性、有效性、可行性。在做好第一步的工作之后，可在網(wǎng)上多方面去了解事件的背景、原因以及最后官方是怎樣處理的。

第三，注意語言的規(guī)范。考生面對的是公務員考試，不是企業(yè)招聘，所以在表達時最好能夠符合一個準公務員的形象。建議在閱讀新聞時，可以大聲朗讀出來，形成潛移默化的習慣。

最后，現(xiàn)象認知類題目并不難，只要掌握要點、注意積累，那么一定能夠從容應對。

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思路總結(jié)

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