知識(shí)點(diǎn)：判斷推理巧用關(guān)鍵詞排除知識(shí)點(diǎn)

備考江蘇省公務(wù)員考試中，行測(cè)科目判斷推理模塊的分值占到百分之37左右。相比常識(shí)判斷模塊以及數(shù)量關(guān)系模塊題目，判斷推理這個(gè)模塊提分最快，技巧更強(qiáng)。所以，準(zhǔn)備備考的小伙伴一定要好好準(zhǔn)備此模塊的題目，所謂得判斷者得半壁天下。而判斷推理的模塊中又可以分為四類題型：邏輯判斷、定義判斷、類比推理、圖形推理。接下來(lái)，我們先來(lái)看看判斷推理中邏輯判斷這個(gè)模塊的知識(shí)點(diǎn)思維導(dǎo)圖。

大家也都看到了知識(shí)點(diǎn)相對(duì)來(lái)說(shuō)還是比較多的，由于時(shí)間關(guān)系，今天咱們主要講講必考題型論證類的技巧。在2017-2020年的五次考試中，論證題目數(shù)量明顯存在上升趨勢(shì)。可見，論證類題目一直都是考試的重點(diǎn)。

關(guān)鍵詞排除法介紹

關(guān)鍵詞排除法：在做論證的題目時(shí)候，因?yàn)轭}干比較長(zhǎng)，做題時(shí)間比較短。因此，第一步找論點(diǎn)一定要注意技巧。一般情況下，論點(diǎn)不在首句就在尾句，并且跟著一些詞后面。比如：認(rèn)為、因此、所以、表明、說(shuō)明、建議等。第二步，圈出關(guān)鍵詞。第三步就是看論據(jù)。第四步是分析選項(xiàng)。注意，在對(duì)比選項(xiàng)時(shí)候，正確選項(xiàng)一般都是圍繞著關(guān)鍵詞。

二、例題精講

例1.最近，一些海洋考古人員在地中海卡梅爾海岸附近的海底發(fā)現(xiàn)了一堵約100米長(zhǎng)的巨型石墻。盡管石墻上沒(méi)有留下任何文字符號(hào)，歷史上也沒(méi)有留下關(guān)于這堵石墻的任何記錄，考古人員仍然通過(guò)對(duì)散落在石墻附近的木樁、石碗和獸骨等物品的測(cè)定，認(rèn)為石墻是7000年前人類創(chuàng)造的遺跡。它的用途究竟是什么?由于當(dāng)時(shí)敵人很難來(lái)自海上，研究人員推斷，當(dāng)時(shí)這里的人們筑起石墻，主要是為了避免海水上漲后淹沒(méi)村莊。

以下哪項(xiàng)如果為真，最能支持上述研究人員的推斷?

A. 7000年前，地球正處于冰河期結(jié)束前期，地中海海平面每年抬升4至7毫米

B. 石墻之后發(fā)現(xiàn)有人類定居點(diǎn)的遺跡，現(xiàn)在它們都被海水淹沒(méi)在三四米深的海底

C. 考古發(fā)現(xiàn)的石墻雖然只有100米長(zhǎng)，但算上損毀部分，其長(zhǎng)度足夠包圍定居點(diǎn)

D. 今天的人類同樣面臨海平面上升的風(fēng)險(xiǎn)，有的國(guó)家也采取筑墻防御的應(yīng)對(duì)策略

【答案】C。解析：第一步找論點(diǎn)：當(dāng)時(shí)這里的人們筑起石墻，主要是為了避免海水上漲后淹沒(méi)村莊。關(guān)鍵詞：石墻。第二步找論據(jù)：無(wú)。第三步分析選項(xiàng)：A項(xiàng)，不明確項(xiàng)。該項(xiàng)討論的是地中海海平面每年抬升4至7毫米，說(shuō)明海平面確實(shí)會(huì)上升，但海水上漲后是否會(huì)淹沒(méi)村莊不確定，與關(guān)鍵詞無(wú)關(guān)，不具有加強(qiáng)作用，排除;B項(xiàng)，無(wú)關(guān)選項(xiàng)。該項(xiàng)討論的是發(fā)現(xiàn)了被海水淹沒(méi)的人類定居點(diǎn)的遺跡，與論點(diǎn)所述筑起石墻的目的為何無(wú)關(guān)，不具有加強(qiáng)作用。C項(xiàng)，增加論據(jù)。該項(xiàng)指出石墻長(zhǎng)度足夠包圍定居點(diǎn)，說(shuō)明石墻對(duì)定居點(diǎn)有保護(hù)作用，具有加強(qiáng)作用，與關(guān)鍵詞相關(guān)。D項(xiàng)，無(wú)關(guān)選項(xiàng)。該項(xiàng)說(shuō)的是現(xiàn)在有的國(guó)家采取類似的策略，無(wú)法得到當(dāng)時(shí)的目的，與題干論點(diǎn)以及關(guān)鍵詞無(wú)關(guān)，不具有加強(qiáng)作用。

例2.當(dāng)前，很多高校規(guī)定研究生畢業(yè)之前必須發(fā)表一定數(shù)量的學(xué)術(shù)文章，并將其與學(xué)位獲得資格掛鉤。校方認(rèn)為，研究生學(xué)習(xí)期間發(fā)表論文，有利于提高其學(xué)術(shù)水平，增強(qiáng)其學(xué)術(shù)能力，既能實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)的目標(biāo)，又能擴(kuò)大學(xué)校的知名度。然而，最近某高校取消了研究生論文發(fā)表與學(xué)位獲得資格掛鉤的規(guī)定，受到許多研究生導(dǎo)師的認(rèn)同。他們認(rèn)為，這一規(guī)定更有利于培養(yǎng)該校研究生的學(xué)術(shù)能力。

以下哪項(xiàng)如果為真，最能支持上述研究生導(dǎo)師們的觀點(diǎn)?

A. 該校的研究生素質(zhì)高，即使學(xué)校不做規(guī)定，大部分研究生也會(huì)想方設(shè)法發(fā)表論文

B. 該校曾有極少數(shù)研究生為了學(xué)位而肆意抄襲、買賣論文，嚴(yán)重影響學(xué)校聲譽(yù)

C. 該校許多導(dǎo)師指導(dǎo)多名研究生，需要花費(fèi)大量時(shí)間來(lái)修改學(xué)生的投稿論文

D. 該校過(guò)去用論文發(fā)表要求來(lái)代替培養(yǎng)過(guò)程監(jiān)督，導(dǎo)致學(xué)生難以沉下心來(lái)研究學(xué)問(wèn)

【答案】D。解析：第一步找論點(diǎn)：他們認(rèn)為高校取消了研究生論文發(fā)表與學(xué)位獲得資格掛鉤的規(guī)定更有利于培養(yǎng)該校研究生的學(xué)術(shù)能力，關(guān)鍵詞：研究生論文發(fā)表。第二步找論據(jù)：最近某高校取消了研究生論文發(fā)表與學(xué)位獲得資格掛鉤的規(guī)定，受到許多研究生導(dǎo)師的認(rèn)同。第三步分析選項(xiàng)：A項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。該項(xiàng)討論的是大部分研究生也會(huì)想方設(shè)法發(fā)表論文，與題干話題不一致，不具有加強(qiáng)作用，排除。B項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。該項(xiàng)討論的是極少數(shù)研究生為了學(xué)位而肆意抄襲、買賣論文，與題干話題不一致，與關(guān)鍵詞無(wú)關(guān)，不具有加強(qiáng)作用，排除。C項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。該項(xiàng)討論的是導(dǎo)師需要花費(fèi)大量時(shí)間來(lái)修改學(xué)生的投稿論文，與“取消研究生論文發(fā)表與學(xué)位獲得資格掛鉤的規(guī)定更有利于培養(yǎng)該校研究生的學(xué)術(shù)能力”話題不一致，不具有加強(qiáng)作用，排除。D項(xiàng)：加強(qiáng)選項(xiàng)。該項(xiàng)舉例說(shuō)明校方的規(guī)定導(dǎo)致學(xué)生難以沉下心來(lái)研究學(xué)問(wèn)，進(jìn)而不利于學(xué)術(shù)能力的提升，間接支持了研究生導(dǎo)師們的觀點(diǎn)，與關(guān)鍵詞有關(guān)，具有加強(qiáng)作用。

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